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육교사는 영아와 심리적 거리감을 두고 간접적 접촉을 통해 점차 거리감을 줄여 나가는 대신, 직접적 접촉을 늘려가되 서두루지 말고 충분한 시간적 여유를 가져야 한다.
참고 문헌
교육부 유아교육담당관실(1997). '97 유치원 현황. 서울 : 교
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유아교육비 : 2조원규모 - 조선일보
- 어학분야 : 약 2,500억원(2002년 추정)
- 사교육 시장규모 : 6조 7천억원 ~12조원 규모
4.1인당 교육비용 분석(1억 44만원)
- 유치원 ~ 4년제 일반대학 기준
- 공교육비 5천 15만원 / 사교육비 5천 29만
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비용관련
④ 평등주의에 위배됨
① 세계화시대에 영어의 중요성
② 학습효과
③ 수월성 교육을 통한 개인적, 사회적 경쟁력 강화
④ 국가 경쟁력 강화
취학 전 유아의 영어 교육의 필요 여부에 대한 학부모의 인식
취학 전 아동의 조기 영어
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과정에 어려움이 있다. 교육활동에 있어서 발도르프 프로그램은 독특한 교육활동 및 일과 특성들이 정형화된 보육형태에서 벗어나 영유아보육의 새로운 방향을 모색하는 우리나라 보육과정에 신선한 반향을 일으키고 있다. 발도르프 프로그
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유아교육의 양면성
유아교육은 형식적 교육면과 비형식적 교육면이 있다. 형식적 교육은 구조화된 교육 Program을 제공하는 제도적 기관인 유치원, 유아원, 어린이집, 탁아소 등 의도적인 교육 활동이 이루어진다. 비형식적 교육은 비구조화 된
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유아교축의 성패가 국가의
번영 및 사회적 안정과 직결된다는 인식에 있다(Morrison, 2008).
현계 우리나라도 저소득층 유아의 유치원 학비와 어린이집 보육료를 생활수준에 따
라 전액 또는 일부를 지원해 주는 등 교육 복지사회를 구현해 나가
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유치원에서 뭘 배우는 거야? 아무것도 모르잖아"하며 그 기간에 아이를 공부 가르치는 곳으로 보냈다면 어떤 일이 벌어졌을까. 중.고등학교에 가서도 친구를 사귀지 못했을지 모른다. 우리는 이제 유아교육에 대해 발상의 전환을 해야 한다.
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교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도로프 교육의 이론적 배경
2. 교육관
3. 발도르프의 교육내용
4. 발도르프 프로그램의 교사 역할
5. 보육과정에의 시사점
6. 결론
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과정 및 전달 체계
4. 소득보완사업의 개선방안
(1) 법적 근거의 강화 측면
(2) 공적 부조제도의 합리적 운영측면
(3) 공적부조 수혜범위 확대 측면
(4) 급여내용의 재조정 및 보호수준의 현실화 측면
(5) 서비스 프로그램 측면
* 장애아동
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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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