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교육실시, 사립 유치원 지원 등 유아교육 공교육체제의 확립을 위해 행정조직의 확충이 필수적이다.
④유치원의 유아 보호기능을 강화해야 하는데, 핵가족시대 여성의 사회적 진출과 사교육비로 경제적 부담을 줄이기 위해 종일반 운영을 활
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유아의 낮은 무상교육 수혜율의 문제
- 특수교육실태조사 결과 장애유아의 경우 10명 중 7명(장애유아 특수교육수혜율 29.8%)이 유치원교육을 받지 못하는 것으로 나타남
2) 개선방안
특수학교 유치부, 유치원 과정 특수학교 및 국·공·사립 유
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교육 현실은 학원, 선교원, 놀이방, 어린이집, 유치원 등 시설의 난립과 3~5세 유아의 2개 부처 중복 관리(교육부와 보건복지부), 0~2세 영유아보육의 저조로 인한 기혼여성들의 사회 경제적 활동 위축, 학부모의 과중한 사교육비 부담 등 구조
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유아 사교육비 증가의 요인이 되고 있다. 따라서 교육비 산정의 합리화가 이뤄져야 할 것이며, 초중등학교와 같이 유치원 운영에 학부모의 참여가 보장되는 시스템이 마련되어야 한다. 사립유치원이 공교육기관의 위상을 갖고 국가의 지원을
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유아 교육 개혁안 실시를 위한 노력은 계속되었다. 국가, 지방 자치 단체에 대해 유아 교육 시책에 따른 예산 확충 등의 조치를 권고하고 무상 교육을 실시할 때 사립 유치원에 대한 소요 경비를 보조하라는 것 등을 명시한 ‘유아교육진흥법
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유치원 신?증설에 한계
3) 정부의 재정지원 미흡으로 학부모의 사교육비 부담 과중
유아교육의 사립 의존도가 유치원(74.7%) 및 보육시설(78%) 모두 지나치게 높으나 정부의 재정지원은 전무한 실정으로 학원, 선교원과 다름없는 사교육화 경향
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비용을 동 규칙으로 구체적으로 적시하고 있다. 경상재정수요와 사업재정수요 산출시 기본적으로는 공?사립 유치원교육수요를 모두 감안하게 되어 있다.
그런데 사립유치원의 경우는 (사립학교는) “교육비특별회계에 의해 지원을 받는 경
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유아에서부터 주부, 노인에 이르기까지 다양하므로 아동들은 자연스럽게 생의 여러 발달단계에 있는 사람들을 접할 수 있다. 교실의 크기는 교육기관(초등학교, 유치원)이 평균 28평으로 다른 기관들에 비해 넓은 공간을 활용하고 있었으나,
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교육보다 훌륭한 교육이 될 것이다. 좁은 교실에서 머리로만 얻는 지식이 아니라 유아들이 직접 느끼고 경험 할 수 있는 활동이 이루어질 수 있다면 그 보다 더 좋은 교육은 없을 것이다. 유치원에 토끼나 닭과 같은 동물을 키우면서 아이들이
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목현상에 두어왔다. 그리하여 대학입시 준비교육은 유치원 때부터 시작되어 잡다한 그리고 곧 망각될 단편지식을 가르치기에 열중한 나머지 아이들은 삶의 즐거움 상실, 성격파손, 그것에서 파생된 사교육비의 비대, 학교장이 가진 교육철학
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