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과 발달의 관계
5) 성숙한 사고의 요소
(2) 차이점
1) 아동의 발달과 학습의 선.후문제
2) 사고와 행동의 관계
3) 언어와 인지발달의 관계
4) 발달의 주도성과 상호작용성
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 한계점
1. 두 인지
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및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영,
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과 사회적 상호작용의 기초를 제공하는 핵심적인 시기로 평가된다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤배, 간호옥 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2025
김민정, 이정민 저, 유아 인지발달에 대한 피아제 이론의 적용과 그 시사점. 한국유아교육학회지,
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과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계: 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기)
1) 유아기
a) 발달의 특징
b) 평생교육 아이디어
2) 청소년기
a) 발달의 특징
b) 평생교육 아이디어
3. 출처 및 참
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및 행동연구. 학지사.
박찬옥, 김영주, 이은화. (2018). 유아교육과정. 형설출판사.
신화식, 송혜린, 김경의. (2020). 영유아 관찰 및 평가. 양서원. 목차
1. 서론
2. 표본기록법의 개념과 특징
3. 일화기록법의 개념과 특징
4. 표본기록법과 일
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과 애착의 공통점에 대한 bowlby의 가설
5.시설양육의 영향
1) 시설적 결핍
6. 영아의 애착에 관련된 변인
-양육자의 내적 작업모델(internal working model)
7.결론 및 평가
★Ainsworth
1.애착의 연구
2.애착행동의 중요성
3.낯선상황실
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교육이론/동물행동이론.htm
[9]http://edu.jesusinfo.net/teacher/adongsim/simri_main_2_1.htm 1.생애
2.애착의 기제
3.애착의 단계
4.각인과 애착의 공통점에 대한 bowlby의 가설
5.시설양육의 영향
6. 영아의 애착에 관련된 변인
7.결론 및 평가
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유아교육
의 틀을 잡는 기초가 되었다. 따라서 1960년대는‘시설기준령’을 기준으로 한 유치원
의 외적 정비와 ‘교육과정령’ 을 통한 내적 정비로 유치원 성장에 기초 골격을 형성하
게 되었다.
1970년대에 들어서면서부터 조기교육의 붐을
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및 근무환경의 문제점과 개선방안
김해정 저 | 명지대 사회복지대학원 발행, 사회복지학 전공 Ⅰ. 아동복지
1. 아동복지와 사회
2. 아동복지와 정책
3. 아동복지 서비스
Ⅱ. 아동복지시설
1. 아동복지시설의 개념
2. 아
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유아교육. 교육아카데미.
이은정(2006). 장애아부모의 양육부담에 따른 가족지원서비스 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 장애아동 복지사업이나 정책
1) 경제적 영역
2) 교육적 영역
3) 의료적 영역
2. 한국 장애아동 복지사업이나 정
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