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아둘께요. 자유 선택활동 시간에 자유롭게 해 보도록 해요.
활동 시 유의점
게임을 할 때에, 게임 참가자들이 나란히 앉아 카드를 똑바로 볼 수
있도록 한다.
수준에 맞게 활동을 정하여 할 수 있도록 한다.
확장 활동
유아가 직접 카드를 만
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2. 동화책의 사진
4-6세) 그림책) 외국 그림책
그림책) 상상력을 키워주는 책
작가: 제르다 뮐러 2. 동화책의 사진
3. 줄거리
4. 작가·옮긴이 소개
5. 질문목록(문학 작품 중심의 계획)
6. 연관활동계획안
7. 세부 활동 계획안 작성
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유아가 1장씩 나누어 갖는다.
4. 글자카드를 모두 뒤집어 가운데에 놓는다.
5. 게임의 순서를 정한다.
6. 글자카드를 1장씩 뒤집어 빙고판에 있는 글자와 같은 카드이면
빙고판위에 올려놓는다.
7. 빙고판위의 글자카드를 모두 올려놓으면 게임
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같아서 기분은 좋았다.
반환점
반환점
빨강
유
아
자
리
파랑
유
아
자
리
교 사
[수정 계획안]
놀이지도
게임 명: 신문지로 풍선 나르기
교 수 :
학 번 :
이 름 :
제출일:
게임에 사용한 도구들
뽑기 주머니
약속판
신문지와 풍선
점수판
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재미있었던 점이나 힘들었던 점 있었니?
# 처음에 했던 손유희를 다시 불러본다.
- 웃는 얼굴 예쁜 얼굴~ 알았니?
- 오늘 하루도 예쁜 얼굴 하고 있기야!
- 자~ 선생님하고 약속~
- 이제 손 씻고 맛있는 간식 먹으러 가자.
수업계획안
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래의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.
T: 어떤 과일들이 나왔나요?
T: 시장에서는 또 어떤 물건들을 살 수 있을까요?
T: 이런 물건들을 시장에서 말고 또 어디에서 살 수 있을까요? /그래요
T: 선생님이 음률영역에 시디와 가사자료를 둘 테니
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유아가 채소의 모양, 색깔, 크기 등을 주의 깊게 관찰할 수
있도록 적절히 질문한다.
-잘라 보면 속은 어떤 모양일까?
-먹으면 매운 맛이 나는 것은?
-싫어하는 채소의 이름을 말해 줄 수 있니?
채소를 먹는 방법에 대해 이야기 나눈다.
-깨끗히
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앞 소절을 부를 테니까 친구들이 뒤 소절을 부르세요
⑥ 바꾸어 부른다.
⑦ 다함께 노래를 부른다.
음률 수업 계획안 ☆
활
동
방
법
평
가
및
마
무
리
① 노래부르기에 대한 느낌을 이야기 한다.
-우리 친구들 오늘 배운 노래가 어땠니?
② 재
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유아가 악기를 하나 정한다.
④악기를 정한 유아가 (아빠/별명은/뚱뚱이)리듬에 맞추어 악기연주를 하면, 다른 유아들은 몸으로 별명을 흉내내어 본다.
⑤계속해서 별명 상자에서 유아들의 가족들에 관 한 별명 이야기를 뽑아 놀이해본다.
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, 플라스틱은 80년, 종
이는 20년 뒤에야 썩는데요.
C: -우와!
-무서워요...
T: 정말정말 오래 걸리죠?
선생님이랑 친구들이 꼬부랑 할아버지, 할머니
가 되어도 쓰레기들은 썩지 않고 지구를 아프
게 할거에요.
C: -믿을 수 없어요.
-신기해요.
T: 그
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