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프로그램 등의 연구들이 아동의 삶을 관찰하는 과정에서 활용될 수 있도록 많은 연구사례를 통해 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 확대해 나갈 것입니다. 교육대학원 유아교육과정에서 제가 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이
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유아교육은 아동에게 평생 동안 계속되는 집단 사회생활의 최초의 경험을 주는 곳입니다. 아동들은 유치원에서 여러 가지 의도적 프로그램을 경험하지만 그중에서도 유치원 교육의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를
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유아교육에 적용할 수 있는 논리 창의 프로그램을 조사하고 선진국을 포함한 글로벌적인......(생략)
[교육대학원학업계획서] 이화여자대학교 교육대학원 유아교육과정(유아교육학과) 학업계획서,연구계획서 [유아교육대학원학업계획
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과정을 중심으로 유아교육 현장에 심대한 영향을 미친 다양한 이론과 교육매체들을 유아교육에 대한 교육지원체계로서 적극 활용해 나갈 것입니다. 더 나아가 교육현장에서 지속적으로 활동하면서도 유아대상 창의교육 프로그램에 대한 연
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유아교육 관련 연구소나 교육 정책 개발 기관에서 활동하며, 유아교육의 질을 향상시키기 위한 정책을 제시하고, 교육과정 개발에 참여하고자 합니다. 또한, 교사 교육 프로그램을 개발하여, 교육 현장에서 교사들이 유아교육의 중요성을 이
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, 학습 프로그램 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스들을 다뤄보면서 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작
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유아교육 관련 강의를 수강하며 평균 성적 92점을 유지하였으며, 유아교육기관에서 진행된 교육 현장실습을 통해 실제 어린이 120명을 대상으로 연령별 맞춤형 프로그램을 운영하였습니다. 그 결과, 참여 어린이들의 인지발달 지수인 굿루터
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유아를 대상으로 진행한 창의성 개발 프로그램에서는 6개월 만에 아이들의 창의적 사고력 점수가 평균 15% 향상된 결과를 얻었으며, 부모 만족도는 92%에 달하였습니다. 또한 유아교육 전문가 양성을 위해 국내 최대 규모의 유아 교육 연수원에
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과정입니다. 이러한 역할의 중요성을 인식하면서, 유아교육 분야의 전문성을 키우고 싶었습니다. 이 과정을 통해 최신 교육 이론과 실제적인 교육 방법을 배우며, 다양한 인성 발달 프로그램과 커리큘럼 개발에 참여하고 싶습니다. 또한, 다
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유아교육방법론 과목에서 각각 95점과 92점을 받아 실질적인 이론적 기반을 다졌습니다. 실습 경험도 풍부합니다. 지역 아동복지센터에서 200시간 이상 유아 대상 교육 보조 활동을 수행하며 유아별 발달 특성에 맞춘 프로그램을 운영하여 참
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