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훌륭한 교사가 아닌 몸소 실천하는 교사가 되도록 노력하고 아이들의 미래를 위한 바른 준비를 할 수 있도록 돕는 일을 저의 교육 목표로 삼아 유아교육의 참뜻을 실천하겠습니다. 1.성장과정
2.성격의 장 단점
3.인생관 및 직업관
4.
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커졌습니다. 학창시절 방과 후 집으로 돌아가는 길에 거리에서 꼬마 아이라도 만나면 그냥 지나치지 못하고 꼭 말을 걸고, 나이를 묻고, 이름을 묻고 머리를 쓰다듬어주어야 직성이 풀렸습니다. 때문에 저는 저의 진로를 유아교육쪽으로 정하
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커졌습니다. 학창시절 방과 후 집으로 돌아가는 길에 거리에서 꼬마 아이라도 만나면 그냥 지나치지 못하고 꼭 말을 걸고, 나이를 묻고, 이름을 묻고 머리를 쓰다듬어주어야 직성이 풀렸습니다. 때문에 저는 저의 진로를 유아교육쪽으로 정하
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유아교육과에서 저는 희망을 배웠습니다. 어린이집 실전업무경험과 자원봉사, 00치료사 등 다양한 사회경험들을 통해 교사로서 가질 역량을 배우고 보람을 느꼈습니다. 아이들을 가르치는 교사로서의 길을 가고자 하는 제 자신에게 많은 질
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유아교육과에 진학했습니다. 그리고 졸업 후 1년여 동안 유치원 교사로 일했습니다. 그 일도 나름대로 보람이 있었습니다만 제 적성에는 맞지 않았습니다. 그래서 1년 동안의 공무를 거쳐 간호조무사가 되었습니다. 간호조무사가 시험 볼 때
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유아교육의 장점은 무엇이라고 생각하는지 말하시오.
살아오면서 좌절을 겪었던 경험과 그것을 극복한 방법에 대해 말하시오.
6. 생활디자인학과
만약 북한에 교환 학생으로 간다면 예상되는 차이점과 어려움, 그에 대한 대책을 말하시오.
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했던 유아교육을 통해 많은 아이들이 즐겁고 기다려지는 시간을 만들어주고 싶습니다. 그리고 무엇보다 교사로서 끊임없이 노력하며 연구하는 교사가 되겠습니다. 정체되어 있지 않고, 교과서만 파고드는 선생님이 아닌 보다 광범위한 지식
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1. 지원동기(인하대, 가천대, 명지대 / 학교별 작성)
2. 학업계획
3. 연구/수상실적
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유아교육과에 입학을 하였고 동시에 종이접기, 만들기, 피아노 등 여러 분야에 걸쳐서 능력을 키워나가고 있습니다. 요즘 점점 출산율이 낮아져서 사회적으로 큰 걱정입니다. 이럴 때 일수록 아이들을 진심으로 사랑하고 능력이 있는 유치원
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유아교육을 선택했습니다. 그리고 지금까지 한 번도 이 선택을 후회하지 않았습니다. 따라서 졸업 후 아이들과 함께 하는 일을 평생의 직업으로 생각하고 어린이집에 지원할 수 있었습니다.
소파 방정환 선생이 이 땅에 어린이라는 말을 처음
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