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교육과정의 계획 및 교수전략 수립에 지침이 될 뿐 아니라, 각 유아의 발달 증거를 제시하며, 나아가 유아와 교사진, 부모, 지역사회 간의 협의를 통하여 유아교육에 참여함으로써 유아교육의 효율성, 적합성을 밝히는 데 중요한 의의가 있다.
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교육활동을 체계화하였다. 몬테소리의 이론과 자료들은 1919년경부터 영국의 유치원에도 보급되기 시작하여 중산층을 위한 유아교육의 필요성에 크게 부응하게 되었다. 특히 준비된 환경의 개념과 교구들은 공·사립 유치원에서 사용하는 교
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하였다.
유아교사의 자질:(개인적 자질 + 전문적 자질)
제시된 여러 학자들의 교사의 자질에 대한 관점을 종합해 보면, 교사의 개인적인 자질은 교사에 적합한 인성과 심신의 건강이고, 전문적인 자질로는 유치원 교육과정 및 유아에 대한 지
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유아언어교육. 양서원.
김영실 외(2007). 영유아를 위한 언어지도, 공동체.
박덕숭(2001). 유아를 위한 균형적 문식성 지도. 교수논문집.
강은진 외(2007). 영아 언어발달 연구의 경향 분석. 유아교육연구.
정숙경 (2001). 총체적 언어접근과 유치원
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유아교육에 있어서 중요한 역할을 수행해왔다. 그 역할은 다음과 몇 가지로 요약해 볼 수 있겠다. 첫째, 헤드 스타트는 저소득층 아동에게 교육적 혜택을 주는 과정에서 유아교육에 대한 국가적 관심을 불러일으키는 계기가 되었다. 둘째, 헤
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유아를 대상으로 한 유치원 교육과정중의 안전교육은 매우 중요하다.
참고문헌
김영실 외(2011). 영유아 안전관리. 공동체.
최혜순외(2013). 영유아 안전교육. 신정.
정정옥 외(2013). 유아교육기관에서의 안전교육. 창지사.
이윤미(2011). 유치원 안
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교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효과
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 결과 및 해석
1. 시설
2. 관리
3.
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교육인적자원부, 유치원 교육과정, 대한 교과서 주식회사, 2002
나하나 외, 유아 놀이 지도, 양서원, 1995
장혜순, 유아 놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
안창일, 아동 놀이에 관한 고찰, 대한민국 사회 논문집, 1997
엄정애, 열린 유아교육연구, 열
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서론
우리나라에서 어린이집은 0 5 세부터 만 세까지의 영유아를 대상으로 하는 보육시설로 국가수 ,
준의 공통 교육과정인 표준보육과정과 유치원교육과정을 바탕으로 하고 있다 이러한 이유로 .
두 교육과정 간 연계성을 강조하며 통합
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교육과정 및 교육방법에 대한 탐구가 초등학교 개혁을 위한 모델로서 연구가 이루어졌으며, 1997년 5월에 열린 유아교육 학회가 21세기 열린 유아교육이라는 주제로 국제 학술대회를 개최함으로써 발도르프 유치원에 대한 관심이 고조되었다.
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