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육면체 8개 구성
■ 조각을 통해 전체-부분 개념 형성
■ 도형 조합 → 공간지각력·사고력 증진
■ 연관성·차이점 비교 → 관찰력 향상
■ 수 개념·분할 개념 습득
■ 창의적 형태 구성 활동 가능 1. 프뢰벨의 교육 철학
-유아
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유아기 통합교육과정과의 상호 적용에 있어 매우 유익하고 효과적인 프로그램이라고 생각한다.
참고문헌
강미희김순영(2009). 일반 유아교사를 위한 장애유아 통합교육의 이해와 적용. 21세기사.
김민석(2010). 장애유아 통합교육 실태 분석. 중
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교육을 해야한다.
유치원에서 친구들과 재미있게 놀고, 아이의 재능을 전인적으로 키워 나가도록 해야한다. 하나의 재능을 가진 사람이 아니라, 인격자로 키우는 교육 이것이 유아교육에서 가장 추구해야 할 일인 것이다.
4. 참고문헌
1. 권석
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유아교육진흥원과 육아종합지원센터에서 비율이 다소 높았다. 특히 유아교육진흥원과 육아종합지원센터와는 소식지나 홈페이지를 연계한다는 응답이 높다. 인근 놀이터와 숲과 산 등의 지역사회 내 장소가 주 1회 이상 빈번하게 활용되는
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과정의 장단점을 논해 보았다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완해야
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Ⅰ. 들어가기
우리의 유치원은 타학교 기관과 다른 교육과정 운영 시스템을 갖고 있다. 즉, 유치원은 초 ․ 중등학교의 교과서에 해당하는 교구 ․ 교재를 교사들이 직접 제작하는 등 유아교육프로그램의 계획, 실행, 그리고 평가 활
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Ⅰ. 들어가기
우리의 유치원은 타학교 기관과 다른 교육과정 운영 시스템을 갖고 있다. 즉, 유치원은 초 ․ 중등학교의 교과서에 해당하는 교구 ․ 교재를 교사들이 직접 제작하는 등 유아교육프로그램의 계획, 실행, 그리고 평가 활
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유아교육. 서울대학교 출판부.
이상금 外(1987). 몬테소리교육. 서울：교문사.
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따른 유치원 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
문교부(1987). 유아교육자료. 놀이지도, 한국 행동과학 연구소.
이기숙(1991)
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교육문제연구소, 교육학 용어사전 , 하우동설, 1994, http://classroom.re.kr/2011/view.jsp?mcode=2316
이미화 외 9명, 5세 누리과정 운영에 따른 유아평가 연구- 평가척도 개발, 육아정책연구소, 연구보고 2012-31, 2012
양명희 외 10, 교육평가의 이해, 학지사, 201
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교육과 팀티칭
4. 팀티칭의 준비
5. 팀티칭의 전개
1) 팀티칭의 구성
2) 팀 구성원의 할 일
3) 팀티칭의 적용 환경
6. 팀티칭의 유형과 적용과정
1) 팀티칭의 형태
2) 팀티칭의 적용 과정
3) 팀티칭 적용의 다양한 모형
4) 팀티칭의 평가
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