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교육학, 창지사, 2017
조윤경 외, 특수아 행동지도, 공동체, 2017
김동현 외, 특수교육학개론 장애영유아의 이해, 학지사, 2010
김범철 외, 국내 ADHD 아동·청소년 대상 신체활동 중재연구 동향 분석, 한국체육학회지, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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유아교육개론, 학지사
윤치연(2003) / 발달장애의 이해 / 형설출판사
최웅용(2000) / 정신장애의 새로운 이해
정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선방안에 관한 연구
한국 청각장애 복지회(1994) / 언어치료 전문인을 위한 청각학 / 군자 출판사&n
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프로그램의 이론과 실제 / 부모교육·유아교육 심포지움 I / 한국어린이 교육협회
- 홍성도(1996) / 학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도 / 서
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유아교육방송 http://iebtv.co.kr/index.asp
17. CBS영재교육학술원 http://www.i-learngifted.com/index.php
18. 김영준, 교육인적자원부 과학실험교육정책과장
http://blog.naver.com/zestmom/60017969152 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영재와 영재성의 개념
2. 영재교육의
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 특수교육학개론, 발달지체, 자폐성 장애
1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
2. ① 지적장
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교육학 용어사전, 하우
2. 이은해 외 공저(2006), 아동연구방법의 이해, 학지사
3. 강병재 저(2005), 아동연구방법론, 서현사
4. 조용태 저(2002), 아동연구방법, 양지
5. 육구종 저(2000), 유아연구를 중심으로 한 교육통계, 창지사
6. http://terms.naver.com(
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교육학 용어사전, 하우
2. 이은해 외 공저(2006), 아동연구방법의 이해, 학지사
3. 강병재 저(2005), 아동연구방법론, 서현사
4. 조용태 저(2002), 아동연구방법, 양지
5. 육구종 저(2000), 유아연구를 중심으로 한 교육통계, 창지사
6. http://terms.naver.com(
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유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동발달단계(아동발달과정)의 표현
1. 6?7세
2. 8?9세
3. 10?11세
4. 11?12세
Ⅲ. 아동발달단계(아동발달과정)의 독서흥미발달단계
1. 2세에서 4세(구술동화기)
2. 4세에서~6세(옛날이야기기)
1) 옛날 이야기(4-8
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몬테소리가 빈민자제 교육학이고 실험학교 ,듀이가 시카코 대학에 세운 학교이며 지역사회학교는 지역사회의 일부로서 학교기능 강조, 지역사회의 활용 올젠\"지역사회와 학교\"이다.
20세기 학자로는 듀이(1859-1952)를 들 수 있으며 20세기 교
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프로그램과의 접목이 필요하다. Fischer(1982)와 Seldin(1999)은 몬테소리 교육을 복지적 차원에서의 유아교육으로 보고 그 정신을 현대사회에서도 적용할 것을 권고하고 있다. 초기 몬테소리 어린이집은 직장에 나가는 부모의 자녀를 교육함으로써
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