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발달을 경험한다.
참고문헌
김나영 외(2005). 영유아 발달. 양서원.
양옥승 외(1999). 영유아보육개론. 학지사.
신동주(1999). 영유아를 위한 실외놀이환경 구성지침. 교육과학사.
김수경(2000). 유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적질적 분석. 부
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정서발달
동생에 대한 질투와 또래의 칭찬에 질투를 느낀다.
친구가 칭찬받으면 그 행동을 따라함
부정적인 정서표현이 많이 노출되고 때를 곧잘 쓴다.
정말 떼를 잘 쓰며 고집도 세다.
폭발적으로 잘 울고, 엄마에게 강한 애정 표시를 한다.
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유아의 주의집중력, 문제행동 및 정서능력과 사회적 능력. 극동사회복지저널. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 달크로즈 음악교육을 선정이유
2. 달크로즈 교육이론
1) 유리드믹스에서의 ‘유리듬’
2) 달크로즈 유리드믹스의 ‘솔페이’
3)
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유아교육에 대한 지식들을 익혀가고 있으니 후에 내 아이 하나는 잘 기를 수 있는 밑거름이 되겠구나..’라는 생각이 든다.
내가 학교에서 배운 피아제, 비고스키, 프로이드, 에릭슨 등등의 이런 학자들의 이론과 유아발달에 대한 지식을 바
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구성하기 능력을 신장시킬 수 있다.
4) 만3세 유아의 사회성발달에 따른 놀이지도 방법
만 3세부터 6세까지의 시기에 유아들은 자아개념을 형성하게 된다. 자아개념은 자아존중감의 기초가 되는 중요한 요소로서 만 3세 유아는 자신이 다른 사
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유아기 발달적 특성
1) 유아기란?
2) 신체발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
6) 정서발달
3. 유아교육의 목적과 중요성
1) 목적
2) 중요성
4. 유아기 인성 교육
1) 중요성
2) 인성교육 방법
(1) 부모 및 교사의 인
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유아프로그램개발과평가 교재
유아교육 KID KIDS.NET(http://www.kidkids.net) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 신체발달(신체운동・건강영역), 프로그램
2) 언어발달(의사소통 영역) 프로그램
3) 사회성발달(사회관계 영역) 프로그램
4) 정서
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유아가 이성의 부모보다는 동성의 부모를 더 모방하려는 경향이 강하다는 설명에 대해서는 아직 이론적 근거가 불충분하다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발
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발달에 미치는 영향이 크다는 것도 알아 볼 수 있었고, 이렇게 중요한 유아놀이에서 더욱 효과적인 결과를 얻기 위하여서는 보육교사가 적절하게 개입하는 역할 또한 매우 중요함도 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 유아을 위한 놀이이론
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지식과미래.
유안진,김연진(2004). 부모교육의 이론과 실제. 동문사.
정주원(2022). 독학사 3단계 유아교육학과 부모교육론. 신지원.
권안나(2018). 울산 부모교육 현황과 확대방안 연구. 울산여성가족개발원.
한국여성개발원(2006). 취업주부의
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