|
유아 발달은 생애 초기 단계에 해당하는 아동의 성장 과정에서 신체적, 인지적, 사회정서적 변화와 그 상호작용을 총체적으로 이해하는 분야이다. 이 과정에서는 다양한 이론과 접근 방식이 존재하며, 각각은 아동 발달을 이해하는 데 있어
|
|
|
유아발달. 양서원.
곽금주 외(2005). 한국 영아발달연구. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달이란
1) 인지발달
2) 신체발달
3) 사회성발달
4) 언어발달
5) 정서발달
2. 영아발달 연구방법
1) 관찰연구
2) 사례연구
3) 발달이론연구
|
|
|
발달특징(특성)
A. 학령전기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4.
|
|
|
이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 유아기 발달과업
II. 인지발달
III. 사회성
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기와 아동기 발달특징
I. 유아기
1. 인지발달
2. 사회성
|
|
|
이론가들은 애착의 본질에 대한 심리적 기제를 밝히는데에 많은 노력을 기울여온거같다.
Ⅳ. 참고문헌
나정숙/영유아발달/문음사/2019
김상림 외 4/영유아발달/파워북/2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착유형
2. 비조직화/혼돈형 애착
Ⅲ.
|
|
|
발달특성
I. 발달적 특성
1. 신체와 지능의 발달
1) 신체의 발달
2) 운동기능의 발달
3) 지능의 발달
2. 인지와 도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
|
|
|
발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달특성
I. 신체발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 지능발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
|
|
|
유아기에는 신체적으로나 정서적으로 불안정한 시기이기 때문에, 안전과 관련된 지식과 태도를 습득하는 것이 무엇보다 중요하다. 이 시기에 이루어진 안전교육은 아이들이 위험을 인식하고, 그에 맞는 행동을 취할 수 있는 능력을 배양하는
|
|
메뉴펼치기
