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유아 상호작용은 어린이집이라는 조직과 보육환경 속에서 학습과정을 통해 다양한 형태로 영유아와 상호작용한다고 볼 수 있는데, 영유아들 간의 친밀한 관계형성 뿐만 아니라 영유아의 사회성 발달, 언어발달, 인지 및 정서발달, 그리고 초
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유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 성격의 개념
2. 성격이론
1) 정신분석학적 이론
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달
2) 현상학적 이론
(1)
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발달의 이해, 학지사, 2002.
송진숙, 유아의 문제행동에 영향을 미치는 유아의 기질, 사회적 능력, 정서지능 및 부모의 양육태도, 한국영유아보육학, 2003.
홍종원, 어머니의 양육태도가 유아의 사회성발달에 미치는 효과, 석사학위논문, 대구대
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 사회성 발달
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달과 정서발달
4) 사회성 발달과 인지발달
5) 사회성 발달과 부모와의 관계
6) 사회성
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발달, 형설
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
김동배 외(2001) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
백청일(2008) 유아교
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발달]/
https://insu.greenpio.com/MetLife360health/healthinfo/age_viw.asp?MCODE=MF0201003
질병관리청-예방접종도우미/ [표준 예방접종 일정표]
https://nip.kdca.go.kr/irgd/index.html Ⅰ. 서론
1. 영아기 선정 이유
2. 영아의 정의
3. 영아의 발달이론
Ⅱ. 본론
1. 영
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이론은 이성주의 철학에 대한 반작용으로 볼 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 고인숙외, “열린부모교육”, 교육아카데미, 2010
- 이순형외, “보육학개론, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원
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정서발달에 영향은 대부분 부모이지만 유아기에는 형제자매, 조부모, 또래 등이 부모 다음으로 영향을 미치게 되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”,
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사회성 발달에 부정적 영향을 받을 수 있으므로, 부모 및 교사는 아이가 질투를 느끼지 않도록 아이에 대한 애정과 관심을 더욱 쏟아야 하겠다.
2. 나의 의견
영유아 정서발달 및 사회성 발달은 주변 사회환경의 영향 중에서도 교사의 영향을
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유아에게 모두 낯선 상대일 수 있다. 따라서 보육시설은 영유아의 사회정서적 발달에 부정적 영향을 미칠 수도 있는 것이다.
이에 영유아의 주변 환경은 안전하며, 교사가 영유아를 지켜주는 존재이며, 충분히 보호해 줄 수 있다는 것을 각인
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