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발달한다
5. 어린의 발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다
6. 사고가 활동하는데는 항상 감정이나 의욕의 움직임이 불가결하다
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 평가
1. Piaget 이론의 비판점
2. Piaget 이론의 교육적 함의
Ⅸ.
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유아교사론, 양서원, 2007.
곽노의 외, 영유아발달, 양서원, 2009.
김희진 외, 영아교사를 위한 교사교육매뉴얼, 창지사, 2005.
강숙현 외, 발달에 적합한 유아교육 실제, 전남대학교 출판부, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달이론에 따
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발달을 지도하는데 강력한 이론적 배경을 제공하여 부모와 교사의 훈육과 지도에 대한 안내 역할을 해주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 201
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 발달과 사회복지실천의 연관성
I. 정상적 발달단계 숙지와 조기발견 측면의 실천
II. 감각 및 지각발달 측면의 실천
III.
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유아발달, 지식터.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해(제3판), 학지사.
4. 정옥분(2018), 영유아발달의 이해, 학지사.
5. 김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아
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유아교육대학원 학위논문 (2004. 08)
논문명 : 유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구
저자명 : 응우엔 티 빙 투이
◆ 참고자료 : 동의대 행정대학원 학위논문 (2006. 02)
논문명 : 교재, 교구를 활용한 유아수학 교육방법
저자명 : 박소신
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 유아기 정서발달
I. 영아기 정서발달
II. 유
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금미정(2002). 유아교사의 교육신념 및 역할수행에 따른 유아 발달 수준의 차이에 관한 연 구. 부산대학교 대학원. 석사학위 논문 1) 지각발달
2) 언어발달
3) 창의성 발달
4) 수·과학 발달
5) 표현력 발달
6) 사회성 발달
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유아 발달의 핵심적인 메커니즘을 설명해준다. 그렇다면 이 이론이 실제 생활에서 왜 중요한 의미를 가지는 걸까? 아이가 주변 사람들의 행동을 보고 따라 하면서 사회성과 인지능력을 키운다는 점에서, 우리는 가정과 교육기관, 그리고 지역
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 대소변훈련, 유아기 사회성 발달
I. 대소변훈
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