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유아의 사회, 정서적 발달에 초점을 두어 유아의 적극성을 이끌어내야 한다.
② 문화전달주의(cultural transmission)
학습에 있어서 외부적 요인을 강조하는 행동주의 이론에 근거한 교육과정의 유형으로 인지 및 문화적 지식 등의 습득을 위해 직
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발달에 미치는 인식도. 숙명여자대학교 학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동의 각 영역별 발달과 복지환경의 관계
1) 신체 및 운동발달과 복지환경
2) 인지발달과 복지환경
3) 언어발달과 복지환경
4) 사회 및 정서
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유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 0～12개월 영아
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자
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발달 영역을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
2) 언어발달 영역을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
3) 인지발달 영역을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
4) 사회성발달 영역을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
5) 정서발달 영역을 촉진
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정서 사회적 발달 : 성기기의 특징이 나타난다. 정체감대 혼돈기가 있다. 성인과 같은 행동을 하려고 한다. 자신의 힘과 한계를 인식한다.
<참고문헌>
최미현 외(2000) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육
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이론에 따라 유아교육기관에서는 보다 융통성있고 실질적인 부모의 교육에 도입할 수 있는데 도움을 주어야 할 것이다. 김슬아, 「발달지체유아의 행동특성에 대한 교사의 인식 및 대처전략」 , 『우석대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2014. 6
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유아와 함께 살아가는 지혜를 배우게 된다.
우리 사회는 유아들에게 어떤 정해진 규범을 준수하는 것을 배우도록 기대할 뿐 아니라 동시에 독립성이나 주도성과 같은 개인적인 정서적 자질의 발달을 요구한다. 놀이는 사회성발달과 정서발
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유아의 사회성 발달 측정도구 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 고찰
1. 외동아의 개념과 특성
2. 형제아의 개념과 특성
3. 부모의 양육태도
4. 유아의 사회성 발달
Ⅲ. 연구방
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이론적 배경 -P..2
2) 교육목적 -P..2~3
(1). 장기적 교육목적
(2). 단기적 교육목적
3). 교육목표 -P..3
(1) 사회 정서적 목표
(2) 인지적 목표
4) 교육 내용 -P..3~5
(1) 일상생활
(2) 유아발달 프로그램 내용
(3) 피아제 이론이 암시하는 활동들
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