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이론이다. 이 이론은 학습자가 능동적으로 지식을 구성하며, 외부의 수동적 수용자가 아니라 자신의 선행지식과 경험을 바탕으로 새로운 정보를 해석하고 체계화한다고 본다. 인지적 구성주의는 주로 피아제(Jean Piaget)의 인지발달 이론에 기
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이론이다. 이 이론은 스위스 정신과 의사인 장 피아제(Jean Piaget)가 제창하였으며, 20세기 심리학과 교육학 분야에 큰 영향을 미쳤다. 피아제는 인지 발달이 일정한 단계들을 거치는 연속적인 과정임을 주장하며, 유아나 어린이의 인지적 특성
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이론
2.1. 신뢰 대 불신
2.2. 자율성 대 수치심
2.3. 주도성 대 죄책감
2.4. 근면성 대 열등감
2.5. 정체성 대 역할 혼란
2.6. 친밀감 대 고립
2.7. 생산성 대 침체
2.8. 통합 대 절망
3. 피아제의 인지 발달 이론
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발달 이론
1) 정신분석 이론 -p2
2) 행동주의 및 사회활동 이론 -p6
3) Piaget의 인지발달 이론 -p7
4) Vyaotsky의 사회 문화적 이론 -p9
2. 아동발달 과업
1) 신체적 발달 -p10
2) 운동 발달 -p11
3) 인지 발달 -p12
4) 언어적 발달 -p13
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유아기 탈중심화란 유아가 자신의 관점이나 이해를 넘어 다양한 시각에서 사물을 바라보는 능력을 개발하는 과정을 의미한다. 이 개념은 주로 아동 발달 심리학에서 중요한 역할을 하며, 특히 장 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 이론에서 두드
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유아기: 신체적 성장, 유아와 어머니와의 상호작용, 애착과 애착의 발달
아동기: 사회성 발달, 언어의 발달, 성 역할의 발달, 아동양육과 언어발달의 부모의 영향
청년기: 신체적 성숙, 인지능력의 발달, 사회성의 발달
- Piaget의 인지발달이론,
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Piaget가 설명할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다. 이상에서 살펴본 피아제 이론에
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더해 간다. 이러한 과정에서 놀이란 유아가 세상에 대해 알고 이해하는 것을 연습하고 공고히 하는 방법이다. 1. 놀이의 정의 및 놀이 이론
2. 놀이의 이론
- 학습정리
1. 놀이의 정의 및 놀이 이론
2. 놀이의 이론
- 퀴즈
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수 있다.
또한 도식, 동화, 조절, 평형화 같은 학습이론은 강화나 모방 등(침흘리는 개나 쥐 실험 등)처럼 증명되기 어렵다는 비판도 받고 있다.
참고자료 : 영유아의 발달과 교육 (창지사 이숙재 외), 아동복지론 2008 (학지사 공계순 외)
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피아제는 사고와 언어가 독립적으로 발달하며, 사고가 선행된 후 언어가 만들어진다고 보았다. 반면 비고츠키는 언어가 사고 발 1. 서론
2. Piaget의 사고와 언어 이론
3. Vygotsky의 사고와 언어 이론
4. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
5. 사
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