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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동상담 이론 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요.
A. 행동주의 상담이론
I. 기본 개념
II. 행동주의상
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유아의 교육과 관련된 역할
1)교육과정의 계획자
2)교육환경의 제공자
3)교육과정의 실행자
4)교육과정 및 유아평가자
2. 연구자로서의 역할
3. 교사 교육자로서의 역할
4. 시범을 보이는 역할
Ⅶ. 평가
1.유아평가
1)유아 평가의 목적
2
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발달이정표 연구)은 지능의 유전성에 대한 쌍생아 연구로 유명
(일란성 쌍생아가 이란성 쌍생아보다 지능 지수에서 상관이 높다고 함)
환경론자
- 사람의 능력이 학습에 의해 변화된다고 함
- Watson은 인간의 심리적 특성은 유전보다는 환경에
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발달 단계
4. 대상영속성의 형성
5. 감각운동기의 학습과 인지 발달
6. 교육적 시사점
[교육심리]피아제의 인지단계(Piaget s Sensorimotor Stage)
1. 감각운동기 개념
감각운동기는 피아제 인지발달 이론에서 유아기 동안 나타나는 최
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1. 아동기 성장발달의 원리
2. 주요 이론
2.1. 피아제의 인지 발달 이론
2.2. 비고츠키의 사회문화적 이론
2.3. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3. 성장발달 단계별 특징
3.1. 유아기
3.2. 아동기
3.3. 청소년기
결론
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피아제의 인지이론은 그 동안 지배했던 당시의 행동주의 심리학에 반대되는 이론을 주장 했다는 점에서 큰 의의가 있다. 그가 제안한 인지발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 몇 가지 약점에도 불구하고 피
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이론의 개요
게젤 이론은 인지발달이 특정 단계별로 체계적으로 이루어진다고 보는 이론으로, 유아기부터 성인기까지의 인지적 변화 과정을 설명하는 데 초점을 둔다. 이 이론은 스위스 심리학자인 장 피아제(Jean Piaget)가 제창하였으며, 그
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감정적인 특성을 지닙니다. 따라서 아동은 사물의 개별적인 특성을 인식하는 데는 능숙하지만, 논리적이고 체계적인 사고에는 한계가 있습니다. 1. 아동기 인지 발달과 논리적 사고
2. 필요한 개념 습득
3. 구체적인 예: 분류 개념
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인지하는 수준이다. 이후 구체적 조작 단계인 만 7세부터 11세까지는 논리적 사고와 구체적 1. 서론
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 비고스키의 근접발달영역(ZPD) 개념
4. 두 이론의 비교 및 차이점
5. 교육적 시사점
6. 결론
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한 이해를 제공한다. 이는 교사가 학생 개개인의 발달 단계와 특징을 파악하고, 그에 맞는 교육 방법을 채택하는 데 도움을 준다. 예를 들어, 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 아동은 특정 단계에서만 특정 유형의 사고를 할 수 있으므로, 교
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