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발전시켜 나가는지를 설명하는 이론이다. 이 이론은 특히 피아제(Joseph Piaget)의 연구에 기반을 두고 있으며, 인간의 인지발달이 일련의 단계들을 거치면서 점진적으로 이루어진다고 본다. 피아제는 유아기부터 성인기까지 인간이 일상생활에
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발달, 집문사
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
박명숙, 생태체계이론에 대한 이해와 사회사업에의 적용에 관한 연구, 사회복지리뷰 제4집, 1999
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연
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유아와 긍정적인 관계를 이룰 수 있다고 하였다. 교실의 사회·도덕적 분위기의 중요성을 강조하는 학자들은 Piaget의 이론을 바탕으로 한 구성주의적 관점에서 유아를 존중하는 교사의 교수행동을 논의하였다(DeVries & Zan, 1994). 이 관점에서는
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유아발달의 이해, 신정
5. 최경숙 저(2006), 아동발달심리학, 교문사
6. 김경미 외 공저(2005), 유아발달심리, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 인물정보(Jean Piaget,1896~1980)
2) 피아제
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유아기 사고발달에 대한 이론은 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론이 있다. 피아제의 인지발달이론에서 전조작기에 해당하는 유아기 사고의 특징은 다음과 같다. 전개념적 사고의 특성은 크게 상징적 사고, 자기중심
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이론
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
2. 구성주의 교수-학습 방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
(2) 이론
(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성
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유아 발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.20
아동의 인지발달 김재은(교수) 저 | 창지사 | 2014.02.26 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신생아기 발달의 특성 요약
2. 유아기 발달의 특성 요약
3. 피아제 이론으로 살펴본 신생아기와 유
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발하다. 예를 들어 3개월 된 아기는 손을 눈앞으로 가져와 쭉 펴거나 오므리며 1. 감각운동단계 개념
2. 감각운동단계의 하위 단계
3. 주요 발달 특성
4. 인지 발달과의 연관성
5. 감각운동단계의 교육적 시사점
6. 실제 사례 분석
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특성은 상대적으로 퇴색되고 있다.
Ⅲ. 결론
피아제의 발달이론에 기초하여 하이/스코프 교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하며 평가할 수 있는 능동적인 학습자라는 것을 강조한다. 교사는 흥미영역을 구성하고 일상절차를
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피아제, 비고스키, 프로이드, 에릭슨 등등의 이런 학자들의 이론과 유아발달에 대한 지식을 바탕으로 유아의 특성을 잘 파악하고 이를 나의 자녀교육에 제대로 반영한다면 이것은 나의 자녀교육에 있어 큰 힘이 될 것이다. 서론
여자는
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