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피아제의 주요 개념
2) 에릭슨의 주요 개념
2. 피아제와 에릭슨의 발달단계가 주는 의미와 방향성
1) 피아제의 발달단계가 주는 의미와 방향성
2) 에릭슨의 발달단계가 주는 의미와 방향성
3. 각 이론의 유아기의 적용 가능성 범위
1)
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피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
He
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피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
He
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이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식 이론
(3) 반복 이론
(4) 연습 이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석학적 입장
(2) 인지발달적 입장
(3) 신경심리학적 이론
(4) 각성조절 이론
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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행동연속체
- 유아교육 프로그램 : 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법, 발현적 교육과정
- 혼합연력학급 교육방법
- 유치원 교육과정 변천
평가
- 평가유형
- 표본식 기록법
- 일화기록법
- 행동목록법
- 평정척도법
- 사건표집법
- 시간
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피아제의 인지발달이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다고 생각하며 적절한 학습을 위해서는 유아의 능력과 한계를 고려하여 발달단계에 맞는 교육경험을 제공해야 함을 강조한다.
하이스코프 모형
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피아제의 인지발달이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다고 생각하며 적절한 학습을 위해서는 유아의 능력과 한계를 고려하여 발달단계에 맞는 교육경험을 제공해야 함을 강조한다.
하이스코프 모형
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피아제의 인지발달이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다고 생각하며 적절한 학습을 위해서는 유아의 능력과 한계를 고려하여 발달단계에 맞는 교육경험을 제공해야 함을 강조한다.
하이스코프 모형
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발달과 학습을 촉진할 수 있도록 흥미, 호기심, 실험정신을 격려하여 더욱 다양성과 창의성을 추구하며, 이제까지 주입식의 교사주도형 지시적, 권위적인 태도에서 탈피해야 함을 의미한다. 결국 피아제 이론으로부터 도출할 수 있는 유아교
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발전시킨다고 주장하였다. 그의 연구에 따르면, 유아들은 구체적인 경험을 바탕으로 사고 능력을 확장하며, 이는 단순한 감각운동 행동에서부터 추상적인 사고 능력까지 점차 발전하는 과정에 해 1. 피아제 이론 개요
2. 감각운동기(출
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