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I. 서 론
영유아교육기관의 경영자(원장)는 기관의 재정을 관리하기 위하여 다음 사항을 고려하여야 한다. 즉, 교직원의 보수는 제때에 지급하고, 바람직한 재고품 수준은 교육프로그램을 2개월 정도 운영하는데 필요한 수준이어야 한다. 그
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유아 교육분야에서는 유아와 가족에 대한 서비스가 증대하고, 교육프로그램의 운영결과를 평가하며, 유아 학습집단을 소규모화 하고, 일반유아 교육프로그램에 일부 특수요구유아를 통합함으로써 유아 교육 인력의 요구가 증대하고 있다.
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Ⅰ. 서 론
유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중요성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교
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Ⅰ.서 론
유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중요성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교
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유아의 두뇌는 6세 전에 거의 성숙단계에 이르며, 정신기능·성격형성 등도 6세 이후의 성숙기에서보다 이 유아기에 급속도로 이루어진다는 점을 들어 유아교육의 중요성을 시사하였다. 유아교육을 위해서 소아과 의학·정신위생·지능개발
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Ⅰ. 서 론
영유아교육기관의 운영과 교육활동이 주목을 받고 있는 시점에 유아교육기관의 원장들에 대한 지도성에 관한 논의는 계속되어오고 있다. 영유아교육기관의 원장들은 합법적인 지위에 의해서 힘을 갖고 영향력을 행사하기 때
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Ⅰ. 서 론
유아교육기관의 환경은 유아에게 그들이 무엇을 할 수 있는지에 대해 알려주며, 그들은 환경을 통하여 학습 및 상상력발달에 중요한 요소이다. 유아들은 놀이를 통하여 학습하고, 놀이용품 뿐만 아니라 우산이나 의자, 테이
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Ⅰ. 들어가며
유아에 대한 교육문제는 전통적으로 가정의 기능이었으나 급속한 산업화와 여성의 취업률 증가로 인해 중요한 사회문제로 부각되었으며 가족구조의 변화로 인해 가정의 교육적 약화를 보완하고 아동의 건전한 성장의 발달을
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Ⅰ. 들어가며
유아교육기관은 다른 교육기관에 비해 조직이 단순하다. 유아교육기관은 규모가 크지 않으며 포함되어 있는 조직 구성원의 수도 소수인 경우가 많다. 그래서 운영관리 자체가 필요하지 않은 경우가 많다. 그러나 정책결정을
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Ⅰ.서론
유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중요성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및
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