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유아기 사고발달은 유전적 요인과 환경적 요인에 따라 발달하지만, 환경적 경험과 제약조건에 따라 학습되어지는 면이 많다. 유아기 때가 사고발달이 가장 현저할 때이며 이때 어떻게 교육하느냐 하는 것은 사고발달에 있어서 가장 중요하다
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제1부 교육사
제1장 아동관과 유아교육
1. 아동관
1) 아동의 개념
(1) 전통적 관점
① 어린아이
‧ 신체적 ․ 정신적으로 미숙한 상태의 존재
‧ 성인에게 의존하는 존재, 성인의 도움을 필요로 하는 존재
②
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초,
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유아교육진흥법이 제정되어 탁아 대신 보육이라는 명칭이 사용됨
② 탁아시설과 유치원이 서로 다른 개념으로 받아들여짐
③ 유치원은 교육 기능, 어린이집은 아도보호 기능의 상이한 개념으로 이해
④ 유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으
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유아교육진흥법이 제정되어 탁아 대신 보육이라는 명칭이 사용됨
② 탁아시설과 유치원이 서로 다른 개념으로 받아들여짐
③ 유치원은 교육 기능, 어린이집은 아도보호 기능의 상이한 개념으로 이해
④ 유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으
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제1장 보육의 이해
1. 보육의 개념
① 영유아 보육의 정의
・출생 후 초기인 영아기와 유아기에 제공되는 돌봄과 교육을 의미
② 1921~1960년 태동기
・영유아 보육법 제정 이전 첫 번째 시기
・해방 전후 높은 영아사
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제1장 보육의 이해
1. 보육의 개념
① 영유아 보육의 정의
・출생 후 초기인 영아기와 유아기에 제공되는 돌봄과 교육을 의미
② 1921~1960년 태동기
・영유아 보육법 제정 이전 첫 번째 시기
・해방 전후 높은 영아사
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제2장 인간 발달의 각 측면
1. 신체의 발달
1) 체계의 발달
① 체격의 발달에서 대표적인 것이 신장과 체중임
② 신체의 비율도 성장하면서 변함
③ 신체의 구성성분도 변화하며 피하지망의 경우 유아기에는 지속적으로 증가하면서 체온 유지
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제1장 보육의 이해
1. 보육의 개념
① 영유아 보육의 정의
・출생 후 초기인 영아기와 유아기에 제공되는 돌봄과 교육을 의미
② 1921~1960년 태동기
・영유아 보육법 제정 이전 첫 번째 시기
・해방 전후 높은 영아사
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교육진흥법의 시행
⑧ 2007년: 장애인 등에 대한 특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7
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