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교육화해서 취학전교육을 확대해 나가야 한다. 그 대신 사학의 자율성을 고취하여 예산 절약을 가져 올 필요가 있을 것이다.
이상으로 충분하지는 않지만 남.북한 보육 및 유아교육의 내용에 대해 살펴 보았다. 남북통일을 대비한 유아교육의
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유아의 인내의 한도 숙지, 유아의 작읍을 존중, 유아에게 작업을 강요하지 않기, 유아 스스로 깨달을수 있도록 간접적인 방법으로 참여하는등 교사의 역할 또한 강조하였다. 1. 프뢰벨의 유치원 교육 과정
1) 통일의 원리
2) 자기활동의
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전통적 접근법
프로젝트 접근법
교사 주도적 주제 선정
유아들이 주제 선정 직접 참여,
교사와 함께 선정
미리 계획된 교육과정의 일정에 따라
활동이 시작되고 종결
유아들이 호기심, 흥미
충족될 때까지 관심 있는 활동에 몰입 학습
개
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컴퓨터에 입력된 프로그램의 모든 기능에 익숙해야 한다. 컴퓨터 사용규칙을 정하여 원할히 이용될 수 있도록한다.
② 벽면 구성
유아의 학습과 성장을 돕는 또 하나의 물리적 환경이 벽면 구성이다. 벽면 구성은다음과 같은 점에서 교육적
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육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현
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교육방법; 학교와 지역사회가 서로 협력(공동생활)
교육시기; 1940년대~ (Olsen) ▷ 효시; 수도원학교, 향교
3)발달과정(Olsen)
(전통적 학교) + (진보적 학교) = (지역 사회 학교) ⇒ 국제 협동학교
~ 1910 1920~1930 1940~ 1950년대
지식중심 아동 중심 생활
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육의 대두
2. 발도르프 교육철학
- 슈타이너의 인간관과 교육관
①인간은 신체, 혼, 영의 통합체
② 인간 구성체의 4가지 요소- 외형체, 생명체, 감성체, 자아체
③발도르프 교육에서의 인간 발달 단계
- 기질론
3. 발도르프 유아
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유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 미술활동을 통한 수·과학교육
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교육 과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조 성, 창의적 표현의 기회 제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구 생활 영역에는 창의적 탐구 내용을 두어 유아들의 창의적 사고 과정을 강조하고 있다.
6) 세계화에 대비한 전통
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아야 한다.
월
내용
지원교사
방법
3월-4월
- 신입원아/재원아의 어린이집 적응에 관한 생활 및 귀가 후 생활
담임교사
개별면담
5월-6월
- 자녀양육과 보육에 관한 개별적인 문제를 면담
- 장애영유아에 관한 치료교육 면담
담임교사
원감님
치
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