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. Ⅰ. 유아교육의 중요성 및 필요성
1. 발달적 측면
2. 교육적 측면
3. 사회적 측면
◇ 참고문헌◇
Ⅱ. 유아교육기관견학 결과 보고서
1. 유치원 현황
2. 교육목적
3. 운영방침
4. 유치원 환경
5. 일과운영
6. 나의 소감
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유아교사의 과도한 업무량을 이들 자원봉사자들이 거들어 주기 때문에 교사의 힘이 덜 들게 되고, 생태유아교육 프로그램에서는 자연물 그대로를 교구로 활용한다거나 인위적인 교실꾸밈보다는 가정과 같은 분 위기 조성을 강조함으로 환경
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교육 연간 계
월
주 제
내 용
실시방법
준 비 물
3
학부모
오리엔테이션
ㆍ유치원 교육방법 및 교육과정
소개
ㆍ기본 생활 습관지도
강의
교육안내책자,
기본생활지도유인물
4
ㆍ생태유아교육
ㆍ유아와의 대화법
ㆍ아이들에게 유기농산물을
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교육과 집안일 전반에 적극 참여할 수 있도록 해야 한다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 『최신유아교육개론』, 오영희 공저, 21세기사, 2003
2. 『 부모교육』, 이연섭 강문희, 정민사, 2000
3. 『유아교육개론』, 이은화 공저, 이화여자대학교출판부, 2003
4. 『
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아와 사회극놀이
Ⅸ. 정신지체아와 전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활
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교육
해 흙 물 바람 그리고 아이 / 박라미 / 다음세대
*목 차
1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치료 목표
5. 치료 방법 과 그 근거
① 자연친화적 놀이활동 적용의 근거
② 전통적인 놀이활동 적용의
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미술 포트폴리오를 위해 작품을 모으거나 이야기와 노래를 녹음하는 것 등이 있다. 이러한 참여를 통해서 유아들은 자신들의 작품이 귀중하게 다루어진다는 느낌을 받는 동시에 스스로 자신의 성장을 관찰할 수 있다.- 교육활동과 평가가 분
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유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울 : 창지사
차경수, 정문성, 구정화(1998). 유아사회교육. 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통사회
1) 학습내용
2) 놀이
3) 전통아동놀이의 특징
2. 현대사회
1) 학습내용
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, 시지각)의 활용
Ⅱ. 텍스트에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅲ. 유아음악교육에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅳ. 관광산업에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅴ. 컴퓨터그래픽에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
참고문헌
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아버지 중심이 아닌 진정 태아중심으로 해야 할 것이다.
참고 문헌
이원호, 1997, 『오늘의 태내교육』, 부산 : 부산대학교 출판부.
유안진, 1990, 『한국전통 사회의 유아교육』, 서울 : 서울대학교 출판부.
한순옥, 1997, 『아동양육론』, 서울 :
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