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아낄 줄 아는 모습을 가르쳐 준다. 1. 우리나라의 태교 방법
2. 우리나라의 유아교육
1) 전통사회의 유아교육
2) 현대사회의 유아교육
3. 일본의 태교
4. 일본의 유아교육
1) 기본 이념
2) 일본의 가정에서의 유아교육
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유아 4백53만명 중에서 42.4%인 1백 92만명을 차지한다. 이러한 통계는 현재 한국가정의 교육과 양육이 얼마나 약화되어가고있는지를 분명하게 보여주고 있다.
이러한 현상은 특히 종일제 유아교육의 필요성을 강하게 요구하고 있는데, 흥미로
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교육이라는 것을 알 수 있었다.
3. 우리나라는 전통적으로 계절별 음식 담그기가 나타난다. 특히 겨울 준비하게 위한 김치 담그기 활동은 맛과 전통이어 건강함과 한국적인 맛을 기억할 수 있게 되었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의
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아니라 ‘평가의 기능’ 까지도 사용하게 되는 것이다.
참고문헌
이주혜 역(2008). 놀이의 힘, 서울: 한스미디어.
이숙재 (2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제.창지사.
신은수 외(2001). 놀이와 유아교육, 서울: 학지사.
최정금 (2009). 집중력
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아이를 책임지고 키워준다는 인식이 강하게 엿보인다. 전문적 서비스가 갖추어져있는 이스라엘의 어린이집은 20년 후의 교육을 생각하며 아이들을 키운다. 우리가 영유아기를 잘 키워야 한다는 것은 앞으로 우리사회의 미래를 예측하는 중요
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유아기 · 아동기 · 청소년기의
발달장애 진단 특징........................P. 7
아동상담의 다양한 기법들..................P.11
놀이치료 기법.............................P.19
미술치료 기법.............................P.23
음악치료 기법.............
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미술 감상 활동
첫째, 작품에 관한 의견과 관찰을 표현하도록 한다.
둘째, 교실에 명화나 명작, 전통 작품의 복제품을 전시한다.
셋째, 가정과 유아교육기관이 연계한다.
넷째, 지역 사회의 미술 자원을 활용한다.
다섯째, 자연 환경에서의
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교육을 받아야 한다. 현재 영·유아교육의 중요성에 대한 인식이 일반화되었으며, 이와 더불어 영·유아의 보호, 사회화, 교육을 가족과 사회가 공동으로 책임지려는 의식이 확산되고 있다. 또한 가족의 구조가 핵가족화 되었으며 경제적인 도
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유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수학교육 내용
4. 주요경험과 수학교육내용유아수학교육의 내용
제2절 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
1. 환경구성
2. 자료
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유아교육과도 차별화되는 고유의 특성을 갖는 것으로 이해되어야 한다.
최근에는 다양한 가족형태가 증가하고 있다. 이혼으로 인한 편부/편모가족, 동거나 재혼으로 인한 재결합가족, 독신으로 입양한 가족 등과 같은 다양한 가족환경에서
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