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유아교육학회지, 2013.
김윤숙 외, 만 2세반 영아의 역할놀이 특성에 관한 연구, 유아교육연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이란
2. 영아놀이의 발달
1) 놀이와 신체운동 발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 사회적 발달
4) 놀이
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놀이와 아동발달, 정민사, 2005
성영혜 외, 치료놀이, 형설출판사, 2002
성영혜 외, 발달놀이치료의 임상적 의의에 대한 고찰, 1996
송영혜, 놀이치료 원리, 대구대학교출판부, 2003
노병화, 발달놀이치료가 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치
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유아교육과정이 다양한 개념으로 사용될 수 있음을 언급하며 다섯 가지로 그 개념을 정리하고 있습니다. 각각을 제시하고, 각 개념에 대한 간단한 설명을 하시오.
6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘
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유아 국악 교육
1. 유아 국악 교육
1) 국악 교육의 정의
2) 유아기 국악의 중요성
2. 통합교육적 교육
1) 통합 교육의 개념
2) 통합 교육의 필요성
3. 유아 국악의 교육내용
Ⅵ. 유아 성교육
1. 유아기의 사회 문화
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놀이치료의 개념
(1) 놀이치료의 정의
(2) 놀이치료의 목표
2. 놀이치료의 이론적 배경
3. 놀이치료의 대상 및 필요성
(1) 놀이치료의 대상
(2) 놀이치료의 필요성
4. 놀이치료자의 역할
(1) 놀이 치료자의 태도
(2) 놀이 치료자의 역
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표현하고 다른 사람들에게 설명해 볼 수 있는 기회를 갖게 되기도 합니다.
1). 놀이와 사회성 발달
유아는 놀이를 하면서 사회적 존재로 성장하게 됩니다. 친구들과 함께 놀면서 협동하는 것을 배우기도 하고 서로 경쟁하기도 합니다. 이때
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유아의 논리적인 사고력을 키우고, 동화를 통한 역할놀이가 유아의 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절하는 능력 등, 그 정서를 활용할 줄 아는 능력계발이 향상 된다.
전래동화는 유
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생각과 느낌을 다양한 방법으로 표현한다.
4. 독창적이고 다양한 형태의 표현을 한다.
5. 여러 가지 재료와 방법으로 다양한 것을 만들고 꾸밀 수 있다.
6. 역할놀이에서 맡은 역할을 잘 해낸다.
7. 놀이의 주제를 다양하게 선택한다.
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놀이로 표현하고, 사회적 상호작용을 배우며, 창의적 사고를 기를 수 있게 된다.
V. 참고문헌
김소양, \"유아교육의 이론과 실제\", 학지사, 2019.
박은혜, \"영유아 놀이의 이해와 지도\", 양서원, 2020.
정미라, \"역할놀이와 유아의 발달\", 유아교
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정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
4. 부모교육론, 저자강은숙, 박은희 외 3명, 출판양서원 2013.08.20. 1.
서론
2.
본론
1) ‘놀이의 발견’ 요약
2) 놀이지원을 위한 교사의 역할
3.
결론
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