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놀이의 의의
(1) 놀이와 학습
(2) 놀이와 교육
(3) 놀이와 평가
(4) 놀이와 치료
2. 놀이치료의 개념
1) 개념
2) 이론적 배경
3. 놀이치료를 위한 준비
1) 놀이치료자
(1) 태도
(2) 자격과 자질
(3) 역할
2) 놀이치료
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놀이와 유아기
Ⅰ. 놀이의 의의와 특징
1. 놀이란 무엇인가?
2. 여러 학자들의 정의
3. 놀이의 의의와 특징
Ⅱ. 유아놀이의 종류
1. 사회성 발달에 의한 분류
2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분
3. 스밀란스키(Smilansky)의
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유아들은 동일 연령이나 어린 연령보다 더 나이가 많은 친구와 더 쉽게 상호작용을 한다. 왜냐하면 나이 든 유아는 놀이를 구조화하는 데 있어 사회적 지도자의 역할을 취하기 때문이다.
3. TV의 영향
TV를 많이 보는 유아는 TV를 적게 보는 유아
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중독을 예방하기 위한 부모교육의 필요성
3) 유아의 조기 예방을 통한 방안
4) 인터넷에 대한 올바른 태도와 사용습관 기르기
4. 인터넷과 컴퓨터 중독 예방교육을 위한 교사의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관계에서도 협동적이고 배려하는 모습이 나타나며, 놀이와 예술활동에서도 창의적인 표현력이 돋보인다. 자연환경에 대해서도 관심을 보이며 사물과 현상에 대한 언어화 능력도 함께 발달하고 있다. 만 3세 17명 2학기 유아관찰일지
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놀이치료와 신체부자유아동
Ⅶ. 놀이치료와 분석적 미술치료 사례
1. 융
2. 융학파
3. 미술치료
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 목표
3) 미술치료의 효과
4) 효과적인 미술치료 과정
5) 미술치료자로서의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 정신분
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유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
1) 유아기 발달 특성을 영역별로 설명
(1) 신체 및 운동발달
(2) 정서 및 사회성 발달
(3) 지각 및 인지발달
(4) 언어발달
2) 각 영역의 발달을 위한
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유아들은 언어표현 능력이 미흡함으로 연극놀이를 통해 외부사물에 감정이입을 하는 표상활동 즉 투사를 하여 타인과의 정서적 안정감을 주고받는다. 종결단계에서는 연극놀이에서 역할 수행을 함으로써 ‘타자됨’, 즉 다른 이의 눈을 통
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놀이를 경험할 수 있도록 세심한 배려가 필요하다.
5. 결론
영유아에게 놀이란 발달의 필수적인 과정이며, 이를 지원하는 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 놀이를 통해 영유아는 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 발달을 이루며, 학습의 기회
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유아의 감정을 언어로 표현해주며, 이를 통해 유아가 정서와 감정의 다면성을 알고 다른 사람의 감정도 이해할 수 있도록 도움
사회적 관계
* 유아가 협동하며 활동할 수 있는 실내외 공간을 마련
* 집단토의, 역할놀이, 게임, 견학 등 사회적
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