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유아교육학논집.
이수경 외(2010). 통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향. 조형교육.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만 2세 영아의 예술성 변화탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ
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사회적 비용이 현저히 절감되는 점이 확인되고 있다. 결국, 영유아의 발달 장애는 예방과 개입이 모두 필요한 중요한 과제로, 전문가, 부모, 교육자가 협력하여 체계적이고 지속적인 지원을 제공하는 것이 바람직하다. 이를 통해 장애 없는 건
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론
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놀이치료
Ⅱ. 기본이론
- Mischel(1968)
Ⅲ. 전통적인 놀이치료와 인지행동 놀이치료의 비교
Ⅳ. 유아기 아동을 위한 치료적 접근
Ⅴ. 치료의 기법
- 인지행동 놀이치료의 행동적 치료기법
- 인지행동 놀이치료의 인지적 치료기법
- 구조화된
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놀이 대상물의 구조성이 낮은 환경을 말한다. 구조성이 낮은 대상물이란 예를 들어, 적목, 점토, 빈 상자, 나무 조각, 모래, 물, 자연의 초목 등 모호성을 지닌 것들을 말한다.
이것들은 공통적으로 유아들의 표현에 대해 응답성을 지니고 있어
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놀이 영역은 유아들의 왕래가 많지 않은 수도꼭지가 가까운 곳에 위치해야 한다.
3. 물놀이 소품
- 스펀지, 코르크, 나뭇조각, 체, 여과기, 플라스틱 튜브, 깔때기, 빨대, 분무기, 병, 고무관, 투명한 병, 항아리와 컵 등
4. 교사의 역할
- 교사는
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유아를 시간과 공간적으로 멀리 떨어진 사람과 장소에 대해 인식할 수 있게 만들었다 유아는 그들이 받는 정보의 홍수에서 자신의 세계를 이해하고자 노력하고 있다.” 1. 가정
2. 대중매체
3. 또래
4. 유아교육기관
5. 놀이
6. 결
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사회와 환경에 대한 관심을 넓히고, 자신이 속한 가정, 학교, 지역사회 나아가서 세계속에 참여하는 책임있는 구성원이 되는데 필요한 삶의 태도와 가치관을 형성하게 된다. 가족놀이는 유아들의 일상생활 속에서 가족의 소중함과 역할을 직
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표현의 활동으로써 상상놀이는 학습의 매개체가 될 수 있으며, 심각한 정서적 혼란의 문제가 발생하게 될 때 정서적 박탈에 대한 진단과 치료적 도구로써 사용될 수 있다고 하였다.
우리나라 유아를 대상으로 연구한 김미숙은 사회극화놀이
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놀이 문화를 활용해서 신체적인, 사회적인, 정서적인 면에서 건강하고 올바르게 성장할 수 있었으면 좋겠다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 김영 ,『(유아를 위한)운동놀이 활동』, 창지사, 1990
함박누리(2009), 전래놀이, 보리 서
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