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사회·문화적 동화 과정이다. 또한, 물리적 환경을 강조한 피아제와는 달리 비고스키는 역사적·문화적 환경에 관심을 두었다. 콜버그의 도덕성 발달이론에 근거하면 영유아기 도덕성 발달는 제1수준 1단계이다. 이 단계에서는 주관화(벌과 복
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유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
① 신체발달
② 언어발달
③ 인지발달
④ 사회성 발달
⑤ 정서발달
2) 유아의 정서지도?
① 유아의 정서발달 및 지도 방안
② 공감 능력 함양
Ⅲ.
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놀이활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성숙에 미치는 효과, 전주우석대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 최성규(1999), B.F.Skinner의 언어발달 이론에 기초한 유아의 언어분석, 한국정서, 학습장애연구학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 언어
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표현되느냐
그렇지 않느냐를 결정짓는데 중요한 역할을 하기 때문에 영유아기의 교수 원리 중
사회화의 원리가 매우 중요하다고 할 수 있다.
- 사회적 기술과 시회적 이해를 획득하는 것은 유아기에 필수적인 발달 영역이다.
유아는 만족스
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유아교육 프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표
2) 프로젝트접근법 보육내용
3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
2. 몬테소리프로그램
1) 몬테
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유아 발달을 이해하고 이를 기반으로 한 환경과 상호작용은 아이들의 전인적 발달을 위한 필수적인 요소이다. 교사와 부모가 함께 협력하여 아이들에게 적합한 환경과 경험을 제공할 때, 아이들은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 영역에서
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2. 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예
1) 다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램
2) 다중지능이론에 기초한 칠교놀이 프로그램
3) 다중지능이론에 기초한 연극놀이 프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아발달에 미치는 영향
① 사회정서 발달
② 인지 발달과 언어 발달
③ 신체 및 건강발달
4. 보육경험이 아동발달에 미치는 영향의
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유아들과의 직접적인 교류가 거의 없기 때문에 교수자의 요구사항을 충분히 다 프로그램으로 표현하지 못하는 것이다.
만약에 학습내용의 설계자(교수자)가 멀티미디어 저작에 대한 내용과 그 기능을 모두 이해하고 있다면, 직접 멀티미디어
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유아 / 21C 경영과 리더십 2007. 2,4
강현석, 임재택, 이민정 (2005). 구성주의 유아교육과정. (주)시그마프레스
이원주 (2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관한 연구. 울산대학교 대학원
최수연 (2007). 사회과 교
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