|
사회환경, 학지사, 2010.
손충기, 교육연구방법론, 태영출판사, 2010.
김명순 외, 유아보육프로그램, 서울특별시, 2005.
강문희 외, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007.
신동주, 영유아를 위한 실외놀이환경 구성지침, 교육과학사, 1999.
변혜령
|
|
|
유아들이 자주 접하는 은행나무의 열매를 관찰하게 한다.
은행열매를 직접 먹어보도록 하여 생태친화적 사고를 갖게 한다.
준비물
은행 열매
활동방법
① 은행 열매가 맺히는 시기에 은행 열매가 맺힌 은행나무를 견학하게 한다.
② 교사
|
|
|
표현 익히기
2) 동기 유발
Ⅶ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 4
1. 줄거리
2. 활동
1) 어휘익히기
2) 책 표지 보여주기
Ⅷ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 성과
1. 영어듣기 능력 향상
2. 어휘력 및 창의력
|
|
|
놀이성과의 관계, 건국대학교, 2009
박지선, 영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구, 덕성 여자대학교, 2000
서유현, 유치원에서 교사-유아 상호작용 분석, 이화여자대학교, 2002
안수연, 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아
|
|
|
유아교육(유치원교육)의 특수성
Ⅳ. 유아 사고교육의 필요성
1. 현재와 미래사회의 요구
2. 교육현장에서 생동감 있는 교육의 요구
3. 더불어 사는 공동체 교육의 요구
Ⅴ. 유아 사고교육의 내용
Ⅵ. 유아 사고교육의 교사 역할
1. 철
|
|
|
놀이를 통해서 유아기의 신체 발육을 촉진시키며 나아가서는 질서 있는 사회생활을 배우고 잠재력을 개발시켜야 하리라 보며 여러 가지 활동적인 운동과 흥미를 유발시키는 것과 재미를 느끼게 하는 한편 자기가 할 수 있는 기능이 어떤 것
|
|
|
역할놀이로 건널목 건너기 활동
평가
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정에서 제시된 건강교육의 목표와 내용체계 및 누리과정에서 제시된 생활 주제에 따른 연간 교육계획안과 단위활동계획안을 구성해 보았다. 유아는 2012년 3월부터 유치원과
|
|
|
: 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 놀이가 영유아의 인지발달에 미치는 영향
2. 감각운동기(출생~2세)
3. 전조작기(2 ~ 4세)
4. 전조작기 (4 ~ 7세)
5. 좋은 놀잇감 고르기
6. 결론 및 나의 의견
참고문헌
|
|
|
)의 민요
1. 경북 서부권 민요
2. 경남 서부권 민요
3. 경남 남해권
4. 경북 북부권
5. 경북 중부권
6. 경남·북 동해권
Ⅳ. 영남지역(경상도)의 탈놀이
Ⅴ. 호남지역(전라도)의 문화
Ⅵ. 호남지역(전라도)의 축제
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
형성하도록 하는 것이 중요할 것이다. 건강교육관련 프로그램
유아 건강의 개념
건강에 영향을 미치는 요인
건강교육의 다양한 접근법
1.주제 선정에 따른 통합적 접근법
2.역할놀이를 통한 건강교육
3.상황에 근거한 건강교육
|
|
메뉴펼치기
