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역할영역에서 바람개비 동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에 서서 바람개비를 바라본다. 바람개비가 더 필요하였는지 미술영역으로 간다. 색종이를 이용해서 바람개비를 만들다가 수수깡에 바람개비가 잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에
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역할극, 예술 활동과 연계된 정서 표현 기회를 꾸준히 제공하는 것이 좋다. OO는 자신만의 색깔을 유지하면서도 공동체 안에서 자연스럽게 조화를 이루는 뛰어난 감성적 사고와 사회성을 가진 유아이다. 앞으로도 그 특유의 기발함과 따뜻한
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표현력과 사고력 모두를 자극할 수 있는 기회를 늘릴 예정이다. 사회관계에서는 감정보다는 이성 중심의 접근이 강하기 때문에, 친구의 감정 변화에 좀 더 민감하게 반응할 수 있도록 다양한 관계 상황을 접하고 토의해보는 기회를 제공할 계
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및 행동 장애 원인
8, 정서 및 행동장애의 판별9, 정서 및 행동장애 아동이 특징
10, 애착과 정서 및 행동장애의 관련성
11, 모래놀이치료 가. 모래놀이치료의 정의 나. 모래놀이치료의 기법 다. 모래놀이치료의 요소
결론
참고자료
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표현하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 처음에는 망설이지만 잘 표현하는 모습을 보입니다.
자연탐구
날씨에 관해 관심을 가지고 날짜 판을 보면서 날씨 확인을 합니다. 교사가 먼저 날씨 노래를 부르며 흥미를 유발하자 유아도 함께 따라
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표현한다.
의사소통
이야기할머니 시간에 집중을 하며 할머니의 이야기를 듣고 할머니께서 “지난주에 무슨책을 읽었지~?”하자 OO는 “소나무?”하고 책 제목과 내용의 일 부분을 기억하여 대답을 한다.
사회관계
OO가 OO와 놀이를 하다가 OO
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유아의 신체적, 사회적, 정서적 발달을 돕는 중요한 활동으로, 아이들이 자신의 신체를 자유롭게 움직이며 창의적 표현력을 키우는 데 큰 역할을 한다. 동작 활동을 통해 아이들은 자신의 몸에 대한 인식을 높이고, 타인과의 상호작용을 통해
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역할에 따른 불만
4) 자녀돌봄과 가사노동
5) 가사역할 분담문제
4. 맞벌이 부부의 문제점에 대한 정부의 정책적 대안
1) 육아휴직 지원
2) 영유아 보육 지원
3) 무상보육
4) 일-가정 균형적 정책
5) 방가 후 수업의 확대
6) 지역사회의 네트
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유아기 아이들은 자아중심적 언어를 사용하면서 자신을 표현하게 된다. 비록 아이들의 자아중심적 언어가 타인지향적인 의사소통 과정은 아니지만, 동시에 아이들의 언어발달과 사회성 발달에 있어 긍정적 역할을 하게 된다는 점에서 아이
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군자출판사, 아동간호학 1
김미예, 수문사, 아동간호학 총론 Ⅰ. 유아
1. 유아기 성장과 발달 및 건강유지
2. 유아기 아동의 간호중재
Ⅱ. 학령 전기 아동
1. 학령전기 아동의 성장빌달 특징 및 건강유지
2. 학령전기 아동의 간호중재
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