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놀이, 각종 문화재 등을 살펴보며 우리 민족의 우수성과 자긍심을 가질 수 있게 하고자 합니다, 가정에서도 함께 지도 바랍니다.
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유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 실내놀이 환경구성
1) 실내놀이 환경 구성의 원리
2) 실내놀이 영역
① 쌓기놀이 영역
② 역할놀이 영역
③ 미술(
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자가 다양하게 주장한다. 지성애(1994)에 의하면 역할놀이는 유아들이 경험한 자신의 세계와 욕구를 표현할 수 있는 매체가 되며, 다양한 역할들을 해보면서 또래들과 상호작용을 하여 유아의 사회성이 발달이 된다고 본다. 타인의 입장에서
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역할이 중요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 언어발달에 적합한 놀이를 적용 시 고려해야 할 교사의 역할에 대해 설명하고 자신의 생각을 제시해 보았다. 극 놀이가 다양한 용어로 표현되듯이 극 놀이의 개념을 설명
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사회적 능력을 더욱 발달한다. 놀이 중에서 가작화 요소가 내포되는 사회극 놀이나 역할놀이가 유아의 사회성 발달을 촉진한다.
③ 인지발달에 대한 가치
Bruner, Inhelder와 Piaget는 유아의 놀이를 통하여 환경적 모든 사상을 적합한 표현방식에
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유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수개념놀이지도
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 실제 지도
Ⅳ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전래놀이지도
1. 유아전래놀이의
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놀이중심교육과정은 단순히 학습의 수단을 넘어 자아 존중감, 사회적 소속감, 정서적 안정을 제공하는 통로이다. 본인은 이러한 교육과정이 장애유아의 참여도를 높이고, 차별 없이 통합된 교육 환경을 만들어가는 데 핵심적인 역할을 한다
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유아가 다른 유아에게 “너는 나에게 깨끗이 하라고 소리 질러야해. 넌 나쁜 언니니까!”라고 말하는 것이 상징놀이에서 유아가 보이는 상위 언어적 인식에 대한 증거다.
8-3. 예시 3
사회극놀이에서 유아가 젖병을 빠는 아기의 역할을 맡았다
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표현을 못하며 분리불안등과 같은 행동을 보이던 CT는 심리 평가를 통하여 정서적으로나 발달적으로 그다지 심각한 문제는 없는 것으로 나타났다.
이는 CT가 적절한 자극과 놀이치료, 상담치료등과 같은 것으로 충분히 치료가능 하다는 것을
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5) 고전이론의 비판점
6) 고전이론의 공헌점
2. 현대놀이이론 (1920년 이후~)
1) 심리역동적이론 (정신분석 이론)
(1) 프로이드 (Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)
Ⅱ. 놀이의유형
1. 가상놀이 (as ~ if)
2. 상징놀이
3. 역할놀이
4. 극놀이의조건
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