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표현하는 놀이를 반복할 수 있도록 적절한 자료와 환경을 구성한다.
③교사는 유아들이 사회의 일원으로서 지켜야 할 규칙이나 예의범절 등을 놀이를 통해 자연스럽게 경험할 수 있는 기회를 제공한다.
④교사는 성역할 고정개념이 형성되
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역할 중 매우 중요한 부분이라고 할 수 있다 이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사]
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참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학
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유아가 편안하게 움직일 수 있는 공간이 확보되고 소음이 다른 영역을 방해하지 않는 곳에 위치하게 한다. 조용한 놀이영역보다는 쌓기놀이영역이나 역할놀이영역 가까이에 위치하는 것이 좋다. 교구장 바닥에 제시되는 악기의 그림자를 붙
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유아들에게 놀이할 수 있는 환경을 박탈한다면 건전한 자아의 형성은 물론이고 사회적 요구에 적응하는 데도 많은 문제가 생길 것이다. 유아에게 놀이할 수 있는 충분한 시간과 공간, 그리고 놀이 자료를 제공해주고 자유롭게 표현할 수 있는
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사회적 발달은 영유아가 자신의 감정을 인식하고 표현하며, 타인의 감정을 이해하는 능력과 함께, 친구와의 관계를 형성하고 유지하는 기술을 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 이 과정에서 놀이가 중요한 매개체로 작용하는데, 특히 역할
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유아용 사물놀이 악기 (보육사)
핸드벨 (보육사)
직조판 (보육사)
규칙있는 게임
판게임 (윷놀이, 주사위 게임)
균형잡기게임 (도미노, 쌓기 게임)
시각적 기억 게임 (메모리 카드 게임)
오리사냥게임 (해미루/DBF 인터내쇼날)
쥐잡기 게임 (해미
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사회적 활동에 참여하며, 약물이나 알코올 등의 문제 및 정신 병리적 행동을 보일 가능성이 적다는 연구 결과가 보고되고 있다. 따라서 영유아기에 가장 많은 영향을 미치는 부모와 보육교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 영유아의
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표현에 대한 교사들의 담론 분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 놀이발달
2. 놀이에서의 교사개입
3. 영아의 자유놀이에서 교사의 역할
1) 계획
2) 수행
3) 평가
4. 유아의 자유선택활동에서
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놀이, 사고놀이, 상상놀이가 발달되어 놀이가 점차 사회적으로 변하여 협동으로 발전된다. 또한 자신이 보거나 경험한 것을 극적으로 표현하는 소꿉놀이, 의사놀이, 역할놀이가 발달되는 시기이다.
IV. 학령기
이 시기는 전형적으로 협등놀이
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놀이는 사회적 협력 정신과 규칙 준수의 중요성을 익히는 데 도움을 주며, 강강술래와 같은 춤과 노래를 결합한 전통놀이는 유아의 정서적 안정과 공동체 의식을 강화하는 역할을 한다. 또한, 전통놀이는 가족과 지역사회 전체가 함께 참여하
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