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유아발달. 유아교육연구. 21(4), 313-330.
이종희(2000). 초기 가상놀이의 인지적 측면에 대한 이견들: 상징성과 마음의 이론에 대한 논의. 유아교육연구, 20(3),223-252.
최순영·김수정편(1995). 인간의 사회적·성격적 발달. 서울:학지사.
티파니 필드(199
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회정서발달 및 또래관계
I. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우
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유아언어교육 : 이론과 실제. 양서원.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3세 유아의 언어 발달 특징
2. 표준보육과정 의사소통영역에 근
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제시되지 않은 언어 형태이다. Piaget의 전조작기
1) 전조작기 사고의 특징
2) 개념발달
정보처리능력의 발달
1) 주의발달
2) 기억발달
3) 마음의 이론
언어 발달
1) 어휘발달
2) 문법발달
3) 의사소통발달
4) 언어적 환경의 중요성
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능력
2) 문화와 언어
3) 연령에 따른 언어발달
(1) 1~6개월 영아
(2) 7〜12개월 영아
(3) 13〜18개월 영아
(4) 19~24개월 영아
(5) 25〜30개월 영아
(6) 31〜36개월 영아
2. 영아의 의사소통 발달
1) 의
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교사의 역할 중 양육자로서의 역할, 교수자로서의 역할, 의사소통자로서의 역할, 평가 및 기록자로서의 역할에 대해 설명하였다. 영유아기는 일생에서 가장 중요한 발달 시기로 영유아의 보육과 교육을 담당하는 보육교사의 역할은 사회적
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발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들의 놀이 활동을 장려해야 된다고 생각해 보았다. 또한 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었
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놀이이론
1) 정신분석학적 이론
2) 인지 이론
3. 각성조절 이론
4. 상위 의사소통 이론
5. 각본 이론
6. 신경심리학적 이론
Ⅳ. 놀이와 유아발달
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회성발달
5. 정서발달
6. 창의성발달
Ⅴ. 연령
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사회복지대학원. 2010.
6) 조미영, 배지희. 부모의 교육 참여에 대한 유아교사의 담론 분석. 아동교육. 2009. 18권 2호 221-234쪽 참고. 부모교육
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
2. 민주주
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가상놀이는 놀이가 진행되면서 상상놀이의 대상이 되는 사물이나 사람과 언어적인 상호작용을 하게 되는데 유아들은 상상놀이가 발전할수록 보다 빈번한 의사소통의 기회를 갖게 되며 다양한 언어로 상상놀이를 함으로써 언어발달이 촉진
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