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유전자 변형 식품에 대한 우려가 급증하면서 더욱 소비자들에게 확산되고 있다. 이들은 돈이 더 들더라도 안전한 식품을 선호한다.
- 반면에, 맞벌이 부부가 증가하고 길게는 하루까지 걸리는 고추장 제조를 귀찮아하는 주부들이 늘어가면서,
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유전자 조작 식품 9장 인간배아 연구와 생명의 시작 문제 10장 환경문제의 역사적 전개 11장 현대 환경문제의 특징 12장 기후변화 13장 환경호르몬 14장 환경운동 15장 환경과 지구자원의 문제 16장 과학기술과 환경 17장 환경과 생활
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논쟁을 읽고
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 책의 구성
Ⅲ. 주요내용에 대한 느낀점
1. 유전자 변형 식품
2. 원자력 에너지
Ⅳ. 나가며
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 도서전체내용정리.hwp
2. 서평1.hwp
3. 주요내용서평.hwp
4. 책소개1.hwp
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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