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제1장 생명공학과 유전공학의 시대 제2장 인간복제, 어디까지 왔나 제3장 인간복제와 정체성 문제 제4장 동물 장기이식 제5장 의학의 발달과 인간의 수명 제6장 안락사 제7장 동물학대, 동물실험, 동물권리 제8장 유전자 조작 식품 제9장 인간배
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유전자 조작 식품에 대한 규제가 완화되었다. 환경정책은 ISDF 예외라지만 사실상 한미 FTA가 비준되면 한국의 환경규제조처는 단지 무역장벽으로 취급될 뿐이다.
미국의 한미 FTA 이행법 102조를 보면 협정과 미국 법령이 충돌할 경우 미국 법령
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해제·녹색 후보·대기오염/야생조수·솔라시티·환경 호르몬·환경예산/겨울 철새·야생동물·습지개발·생태도시/실내 환경오염·페놀 오염·대구 비슬산·천연가스 버스·유전자 조작 식품/지방의제 21·지구 온난화·생태공동체/색
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제4장 동물 장기이식
제5장 의학의 발달과 인간의 수명
제6장 안락사
제7장 동물학대, 동물실험, 동물권리
제8장 유전자 조작 식품
제9장 인간배아 연구와 생명의 시작 문제
제10장 환경문제의 역사적 전개
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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유전자 조작 식품 9장 인간배아 연구와 생명의 시작 문제 10장 환경문제의 역사적 전개 11장 현대 환경문제의 특징 12장 기후변화 13장 환경호르몬 14장 환경운동 15장 환경과 지구자원의 문제 16장 과학기술과 환경 17장 환경과 생활
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신
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