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교육문제연구소 논문집, vol. 6.
서재석(1991), 국민학교에서의 조기 영어교육에 관한 이론적 고찰, 고려대학교 석사학위논문.
안수응(1992), EFL 환경에서의 영어 조기교육, 영어 교육. 43.
우남희, 서유헌, 강영은(2002), 영유아에 대한 조기영어교육
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환경조성을 위한 부모교육 실시. 노컷뉴스, https://mgn.nocutnews.co.kr/news/5950957 (검색일: 2023.10.10.) 1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고
1) 유아 대상 한국어교육의 대상
2) 유아 대상 한국어교육의 필요성
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영어교육과 이병민 교수가 한 “언어 환경, 즉 노출에 의해서 언어학습에 차이가 발생한다.”라는 말처럼 영어공부는 언제 배우냐가 중요한 것이 아닌 어느 환경에서 어떻게 배우냐가 중요하다고 생각하고 영어를 계속 사용할 수 있는 환경
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교육과 보육은 단순한 돌봄을 넘어 인간 발달의 기초를 다지는 결정적인 교육적 경험으로 기능한다. 유아기는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달이 급격히 이루어지는 시기이며, 이 시기의 환경적 요인은 유아의 성장과 평생 학습 태도에
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교육 과정을 새롭게 볼 수 있는 계기가 되었던 것 같다. 어떤 교육 프로그램이든 가장 적합한것은 그 프로그램이 진행되는 사회적 환경과 철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교
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개별화의 원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
Ⅲ. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점
1. 시설과 환경의 기본적 문제
2. 기타 세부적인 문제
1) 안전상의 문제
2) 시설의 위치상의 문제
3) 건물의 구조상의 문제
4) 실내
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환경을 구성한다.
예) 콘센트 적정 위치 설치.
Ⅸ. 열린교육의 시사점
1. 열린 교수·학습 방법의 다양한 적용은 아동의 개별능력에 대응한 개별화, 개성화, 다양화를 지향할 수 있었으며 특히 멀티미디어를 활용한 수업은 아동들이 능동적, 주
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개별화교육과정. 서울: 학지사.
김정삼, 김진희(2011). 개별화교육계획의 실제 및 교사 요구. 특수아동교육.
박정식, 진영은(2015). 특수교육 기본 교육과정 연구 동향 및 과제. 특수아동교육연구.
김효진(2011). 통합보육기관의 개별화교육계획(IEP)
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교육의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학적 인간 이해
(2) 인간 발달 단계론
(3) 인간 기질론
3. 발도로프 학교의 교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과 일일계획안
* 일일 교육 계획
(2) 오이리트미
(3) 스토리텔
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개별화교육프로그램의 수행정도와 아동에게 영향을 미친 정도를 파악하여 수정과 보완이 이루어지며 다음에 구성될 개별화교육프로그램을 위한 정보로 제공한다.
긍정적 행동지원은 아동을 둘러싸고 있는 환경들의 생태학적 관점에 초점을
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