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〈민속과 한국의 색채2〉 《미술세계》 1991.6, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오방색의 개념
2. 생활 속에 나타난 오방색
태극기/공간/사계/놀이/의생활/식생활/주생활/주술
3. 오방색의 의의
4. 오방색의 계승
Ⅲ. 결론
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개념(REBT)
1. 성격의 생득적인 면
2. 성격의 사회적인 측면
3. 성격의 심리적인 측면
II. 상담과정 및 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
1) 상담관계 수립
2) 부적절한 정서 및 행동 확인
3) 성격의 A-B-C 이론 확인
4) 비합리
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서양의 관념은 서양이 만들어낸 산물로써 보다 비판적으로 바라보아야 할 것이고, 또 이러한 서양의 역사 과정대로 전 세계가 현대화되어 가는 것은 많은 문제점과 모순점을 가지고 있어서 그 과정 속에서 보다 많은 고찰이 필요하다.
다른
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개념을 그대로 적용하여 청소년의 진로성숙도를 평가하는 것은 부적절하다. 그렇기 때문에 독립성을 지나치게 강조하는 것은 진로의사결정과정에 대한 접근에서 동양인들과 서양인들의 문화적 차이를 간과한 것이라고 할 수 있다. Leong은 진
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동양으로 올수록 역사는 보다 순환적이며 반복적인 역사의 유형을 가지고 있으며 현대에 가까운 서양의 전통은 보다 진보적이며 발전적인 개념의 역사관을 가지고 있다. 성서적 기독교적 역사관은 이러한 양쪽의 사이에 놓이게 된다. 베빙
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개념에서는 동양화기법의 산수묵화(山水墨畵)나 담채화(淡彩畵)는 제외하고 서양화기법 중 투명묘법(透明描法)에 의한 것과 함께 불투명성 물감에 의한 템페라나 아라비아고무 등을 사용한 과슈 등의 그림은 수채화의 범주 속에 포함시키는
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개념으로서, 인상파의 수법에 의하지 않더라도 외광에 의한 밝은 색채표현을 목표로 한 당시의 사실적 화가를 포괄적으로 일컫는다.
참고 문헌 목록
「몬드리안」 브리태니커 백과사전 H. L. C. Jaffe 글
「서양건축사」 비난트 클라센(1980.9),,
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유토피아적인 모형이라는 비판을 받고 있으며, 여전히 합리모형의 틀 속에 있다는 약점을 지닌다.
VI. 쓰레기통모형
1. 쓰레기통모형의 내용
쓰레기통모형(garbage can model)은 코헨과 마치 및 올슨(M. D. Cohen, J. G. March & J. P. Olsen)이 개발한 모형으
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유토피아적 발상일 뿐이다. 학창시절을 보낸 사람이라면 누구나 공감할 만한 학생인권문제에 대하여, 서로의 입장에서 보는 상반된 의견들이 교사와 학생의 갈등을 초래하기 마련이다. 이것은 학생은 그들의 인권을 존중한 자유롭고 개방적
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개념 및 원리, 발전과정을 개괄적으로 살펴본 후, 우리 한국의 민주주의 발전과정과 특징, 앞으로의 전망을 나름대로 요약해 보았다.
기말 과제를 해결하는 과정을 통해서 한국사회의 일원으로서 현재 우리가 누리고 있는 민주주의에 대하여
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