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서론
1.1 연보
1.2 연구사적 개관
2. 작가 및 작가의식 성장 배경
2.1 작가 전기
2.2 작가의식 형성 배경
3. 현진건 문학의 시대 구분
3.1 초기의 신변소설
3.2 본격적인 순수객관소설
3.3 역사소설의 성격
4. 현진건과 사실주의
5. 결론
6. 참고
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론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006 제 1절 측정의 개념과 유형
제 2절 측정의 타당도와 신
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서 현대의 사회복지가 제도적 사회복지의 성격이 강하면 강할수록 사회복지법의 중요성이 커지고 있다.
- 참고 자료
김기원, 사회복지법제론 3판, 나눔의집, 2007
이인의(2005), 복지국가의 유형과 성격 연구.
박신우(2008), 한국교회 사회봉사의
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론: 결정적 특성을 둘러싼 논쟁들
1. 한국에서의 위기이론의 궤적
2. 서구에서의 위기이론의 궤적
3. 위기논쟁: 과소소비론, 과잉축적론, 이윤율 저하경향론
4. 결정적 특성의 이면
Ⅲ. 자본주의 세계체제 위기의 기본성격
Ⅳ. 결 론
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문학사상시론』, 지식산업사, 1978.
, 『한국문학통사』, 지식산업사,1991.
조연현, 『한국현대문학사』, 성문각,1980.
2. 논문
송찬호, 「현진건 문학연구」, 서울대교육대학원 석사학위논문, 1982.
이세형, 「현진건 단편소설의 인물유형 분석」,
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문학이론과 비평
◈ 이혜경, 문학이론과 비평의 조율
◈ 홍문표, 문학비평론, 양문각, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학비평의 개념
Ⅲ. 문학비평의 유형
1. 역사?전기적 비평
2. 사회?문화적 비평
3. 형식주의 비평
4. 구조주의 비평
5. 탈구조주
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문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서운』, 1993.
유창한, 현대 아동 문학론, 『동문사』, 1991.
이상금장영회,
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언어적 자극의 환경 구성 교육이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
노명환 외, 유아언어교육론, 동문사, 1995.
한유미 외, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2007.
김미경, 부모의 언어통제유형과 유아의 정서조절 능력과의 관계, 대구대
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문학의 개념
2. 아동문학의 조건과 목적
1) 아동문학의 조건
2) 아동문학의 목적
3. 아동문학의 교육적 가치
1) 아동문학의 교육적 가치
2) 아동문학의 교육적 기능
(1) 정서적 기능
(2) 지적 기능
(3) 언어교육적 기능
(4) 윤리적
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론, 크레파스자작아카데미
· 한스켈젠, 김영수 역(1995), 정의란 무엇인가?, 삼중당
· 황경식 역(1989), 윤리학, 종로서적
· 황경식(1985), 사회정의의 철학적 기초, 문학과 지성사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정의의 원칙
Ⅲ. 정의의 유형
1. 분배적 정의
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