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문학사적인 의의를 마감할 수밖에 없다. 윤명구,『한국근대문학연구』, 인하대학교출판부, 2003. p. 115.
참고 문헌
현재경,『小星 현상윤 문집』, 경희대학교출판국, 2000
강유정,「小星 현상윤론 -현상윤 단편소설의 서사구조」,민족어문학회,
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유형의 사람들은 필요성에 관계없이 다른 사람과의 관계 증진을 위해서 자신을 좀 더 개방적이어야 할 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 프로이드의 정신분석학적 성격심리학과 인본주의 심리학의 로저스의 현상학적 이론을 정리하고 두
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· 자료의 부족
3. 가정설정의 불확실성
4. 시간 · 비용 및 노력의 제약
5. 정치적 · 사회적 압력
6. 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
7. 개인적 창의성의 위축
제8절 교육기획 제도의 개선 방향
◆ 결 론
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론
지금까지 하우스의 경로-목표이론에 근거하여 속해 있는 조직의 지도자(병원 원장)에 대한 지도자 행동 유형을 판단하고, 속한 조직의 상황에 가장 적합할 지도자상과 비교하여 보았다.
하우스의 경로-목표이론에서 말하고 있는 지도자의
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서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 다문화교육의 중요성
2) 유아교육현장에 적용할 수 있는 다문화교육 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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문학론의 형성과정」, 이명재 편, 북한문학의 이념과 실체, 국학자료원, 1998.
임옥규, 북한 역사소설 연구, 홍익대학교 대학원 박사논문, 2005.6.
이성천, 「주체문학론 이후의 북한시 연구」, 한민족문화연구 19집, 2006.12. I. 서 론
II. 본 론
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서울 : 유풍출판사, 2000) 1.장애인과 장애인 복지
1.1. 장애인의 정의
2. 장애유형별 이해
2.1. 장애의 유형
2.2. 신체적 장애
2.2.1. 지체장애
2.2.2. 뇌병변
2.2.3. 시각장애
2.2.4. 청각장애
2.2.5. 언어장애
2.2.6. 안면장애
2.2.7. 내부기관장
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문학은 현실적 대상의 위허한 관조보다 영원한 인간 내면의 순수성을 표현하기 위해 산문 대신 서정적 시 정신에 접근했다는 점에서 높이 평가받아야 할 것이다.
** 참고문헌
한국현대문학사 탐방, 김용성, 현암사. 1984
한국 현대작가론, 한상
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성격이 동일해야 한다. 또한 매체 특유의 발현요소(영상, 언어)의 차이를 극복하여 서로 다른 표현양식에도 불구하고 동일한 것을 전달하고 있어야 한다.
이 글에서는 이야기의 요소들과, 담론의 측면에서는 특히 중개성의 문제에 춧점을 두
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성격이 동일해야 한다. 또한 매체 특유의 발현요소(영상, 언어)의 차이를 극복하여 서로 다른 표현양식에도 불구하고 동일한 것을 전달하고 있어야 한다.
이 글에서는 이야기의 요소들과, 담론의 측면에서는 특히 중개성의 문제에 춧점을 두
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