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학습 장애 아동을 위한
음악치료 프로그램
인지 영역
① 헷갈리는 글자 구별
② 지도찾기
③ 가사 넣기
사회 영역
① 몸 동작 만들기
② 공 던지기
③ 스카프 활동
정서 영역
① Mirroring
② 자기이름표현
③ 그림표현
ADHD
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신질환자 => 익숙한 노래로 과거기억을 자극하고, 노래 속의 멜로디와 리듬을 이용하여 언어재활을 돕고, 악기연주를 통해 약해진 기관의 운동능력을 길러주고, 그룹 활동을 통해 사회성을 향상시킬 수 있다.
※ 참고: 음악치료 동영상 주소
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임 계획.
6. 박실의 음악치료
E. Boxill의 음악치료는 인본주의 심리학을 근거로 개인이 가지고 있는 내적인 학습을 이끌어 내어 능동적으로 음악에 참여시킴으로써 자신과 타인을 인식하고 자신과 환경을 인식하는 인식의 연속을 접근 방법으
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음악활동이 진행된다. 치료자는 교사 또는 지도자적 역할을 연출하고 프로그램에 함께 담겨진 치료적 학습과제가 하면 잘 실행될까를 관찰하고 지도하며 격려한다.
특수학급, 노인시설, 정신병원 등에서 행해지는 음악치료적 활동은 이러한
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신현순 옮김
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
①음악치료란 무엇인가?
②음악치료의 역사
③음악치료의 원리 - 개스턴의 이론과 시어즈의 이론
④음악치료의 적용
⑤여러 유형 환자들을 위한 음악치료
-노인 질환자를 위한 음악치료
-정신 지체인을
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음악은 동기유발과 참여에 긍정적 영향을 준다.
5. 나의 의견
음악치료를 통한 정서ㆍ행동장애아동 L의 임상사례 전후를 비교해보면, 음악치료를 실시하기 전보다 실시한 후 정서ㆍ행동장애아의 심리상태와 정신상태가 많은 호전을 보임을
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음악치료의 이론과 실제)
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)
이 모델은 Peter Simpkins가 12년 이상의 임상작업을 근거로 해서 개발한 것이다. Sigmund Freud 와 Wilhelm Reich의 정신 역동적인 이론에 바탕을 둔 이 치료기법은 정신지체,
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음악치료는 여러 인접 분야 학문의 지원을 받고 있다. 음악치료사의 훈련 역시 이를 위해 교과 과정과 훈련 내용이 짜여져 있다. 현재까지 음악치료사들은 정신병동에서 주로 활동하고 있으며, 그 다음으로는 노인을 위한 기관과 장애자 재활
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치료의 종류
Ⅱ.대상에 따른 구분
Ⅲ. 직업치료사의 임무
언어치료(Speech Therapy)
Ⅰ.대 상
Ⅱ. 언어치료 영역
놀이치료 (Play Therapy)
Ⅰ. 놀이치료의 배경
Ⅱ. 놀이치료를 위한 준비
Ⅲ. 놀이치료 과정
Ⅳ. 놀이치료 사례
음악치료 (Music
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치료
Ⅵ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 음악활동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료
1. 놀이 요법
2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료예후
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