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학습하는 것을 포함
8) 외상후 스트레스장애 대상자에게 간호중재를 제공한다
- 약물 치료 : SSRI가 우선적으로 고려
- 정신 치료 요법 : 정신역동적 정신치료가 도움. 이 밖에 행동치료, 인지치료, 최면 요법 등이 심리요법으로 활용
9) 외상후
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신대학교 출판부 서론.
아동. 청소년복지의 개념과 발달과정, 특성
1-1. 아동의 개념
1-2. 외국의 아동복지 변천과정
1-3. 우리나라의 아동복지 발달
1-4. 아동의 연령적 구분
1-5. 아동의 특성
2-1. 청소년의 개념
2-2. 청소년기 특성
2-
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3. 프로그램
4. 아동 및 교사 현황
Ⅱ. 실습내용
1. 청소 및 정리정돈
2. 슈퍼바이저와 실습생과의 컨퍼런스
3. 학습지도 (4학년 담당교사)
4. 상담
5. 식사지도
6. 피아노 교습
7. Report발표 (주제 : 음악치료)
Ⅲ. 평가 및 느낀점
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치료나 음악치료 등 연령을 고려한 심리치료를 병행하여 원조한다.
계획된 과업의 이행
회기마다 과제수행을 확인하고 문제의 상태와 변화를 점검하며 과제 수행과정을 모니터링, 지드래곤의 과제 수행을 격려한다.
종결
개입과정을 통해
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신적 충격 (Trauma)이 이후 아동의 삶에 미칠 영향에 대한 진단과 그 충격으로부터 회복할 수 있도록 미술, 음악치료와 같은 연령과 특성에 맞춘 다양한 치료방법을 이용하고 있다. 13세 미만의 아동성폭력피해자만을 전문적으로 지원하는 갈릴
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학생성별이 자기효능감에 미치는 영향
독립변인A (개방형, 폐쇄형),
독립변인B (남학생, 여학생)
예2> 심리치료기법과 학생성별이 학교생활 적응에 미치는 효과
독립변인A( 독서치료기법, 음악치료기법)
독립변인B( 남학생, 여학생)
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신건강상담, 진로상담, 학습상담, 성상담, 성장상담, 가족상담, 부부상담, 위기상담, 목회상담 등
● 내담자의 조력수단에 따른 구분
- 놀이치료, 미술치료, 음악치료, 독서치료, 예술치료, 연극치료 등
5. 상담의 목표
● 상담의 기본적인 목
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치료, 음악치료, 동작치료 등이 현재 많은 곳에서 치유목적으로 이루어지고 있다. 발도로프 교육에서는 이미 오래전부터 이러한 목적의 교과과정을 실시하고 있기 때문에 우리에게 시사하는 바가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도로
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신념
(3) 대인 기술(=사회적 기술)
(4) 대인 사고
(5) 대인 감정
(6) 대인 행동
2) 대인관계 문제 해결을 위한 상담, 치료 전략
(1) 대인관계 문제해결을 위한 정서적 상담 전략
(2) 대인관계 문제 해
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신학대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담 초기, 중기, 종료단계의 특징
1) 초기단계 특징
2) 중기단계 특징
3) 종료단계 특징
2. 아동상담의 상담기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈
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