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치료가 늦을수록 예후가 나빠진다.
# 합병증
- 뇌성마비에 수반되는 장애로, 언어 장애(82%), 정신 지능 발육 장애(19~65%), 시각 장애(34~50%), 경련 발작(25~40%), 청각 장애(15%), 감각 장애(13.6%), 감정 장애, 학습 능력의 감퇴 등이 나타날 수 있습니다
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신경로가 손상된 경우 나타난다고 알려져 있다. 재활치료를 받게 되는 뇌성마비, 척수손상, 뇌졸중 및 뇌손상 등 많은 환자에서 근약화와 함께 강직(spasticity)이 흔히 동반되는데 강직(spasticity)은 마비된 신체부위의 근위축과 골조송증을 방지
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학습
질문 41: 전문성을 높이기 위해 어떤 노력을 하고 있습니까?
답변: 저는 최신 문헌과 세미나를 통해 전문성을 높이고 있습니다. 최근 6개월간 작업치료 저널을 구독하며 원격 재활 관련 논문을 공부했고, 이를 실습에 적용해 환자의 기능
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뇌성마비 아동의 의사 소통 문제의 해결을 위해 보완,대체 의사 소통 체계가 필요한데도 불구하고 학생 수가 많고 중재 방법에 대한 연수의 부족과 비용 부담 등으로 인하여 보완,대체 의사 소통중재가 중도 의사 소통 장애자의 삶의 질에 큰
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학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 특수교육 전공
-김옥기, 유균화 공역(1991), 경도지체아동의 교육방법, 교육과학사
-송준만, 유효순 공저(1998), 특수아지도, 한국방송대학교 출판부
-김승국 저(1997)
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장애아
1. 학습장애아의 정의
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체
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중독
3. 관절염
4. 맹 및 시각장애
5. 심장순환계질환
6. 농 및 난청
7. 발달장애
8. 뇌성마비
9.간 질
10. 정신지체
11. 약물중독
12. 신경학적 장애
13. 정형외과적 장애
14. 정신장애
15. 부신장애
16. 언어장애
17. 척수장애
18. 요 약
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지체장애
1) 뇌성마비
2) 척수손상
3) 뇌졸중 (중풍)
4) 절단장애
5) 진행상 근 이영양증
6) 소아마비
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
6. 정서장애
7. 유아자폐증
Ⅳ. 우리나라 장애인의 현황
1. 장애인구 현황
2. 등록장
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설정 등을 통하여 지도할 필요가 있다. 또한 학생과 교사 사이의 신뢰있는 관계 형성을 통하여 바람직하지 않은 행동이 표출되지 않도록 해야 할 것이다. 1.특수한 요건이 필요한 학습자
2.학습장애아
3.정신지체아
4.행동장애아
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지체장애의 원인
지체장애의 분류
뇌성마비
뇌성마비아동의 특성
뇌성마비아동의 교육
척수장애
척수장애아의 교육적 특성
척수장애아 교육
척추측만증
척추측만증 진단 및 검사
척추즉만증아 치료 및 교육
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