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장애인의 경우 - 차량봉사, 노약자중증장애인 등에 대한 전화상담, 사무보조, 접수 시각장애인의 경우 - 안마침술지압서비스, 중도실명자의 생활훈련점자교육 *청각장애인이나 음성언어장애인의 경우 - 의사소통상의 장애를 제외하고는 신체
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) 삶의 질 개인적 선택, 상호작용적 관계형성,재미있고 유의미한 활동에의 몰입 등과 같은 적응이 문제행동 치유에 성공적으로 기능 Ⅰ.중도 지적 장애 정의와 개관 Ⅱ.행동 및 정서적 특성 Ⅲ.의사소통적 특성 Ⅳ.교육적 고려
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질 개인적 선택, 상호작용적 관계형성,재미있고 유의미한 활동에의 몰입 등과 같은 적응이 문제행동 치유에 성공적으로 기능 Ⅰ.중도 지적 장애 정의와 개관 Ⅱ.행동 및 정서적 특성 Ⅲ.의사소통적 특성 Ⅳ.교육적 고려
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훈련효과가 있는 것으로 나타났다. 더욱이 1년 후의 추수평가에서도 또래집단의 수용도가 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 일련의 연구들은 사회적 구조의 변화로 인한 인간관계의 단절, 유사 자폐아동의 증가 등과 같은 현상에 많은 시사
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자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법 목차 I. 중심축 반응훈련 II. 문제행동수정 1) 자해행동 2) 공격성 3) 강박적 행동 III. 약물치료 * 참고문헌 I. 중심축 반응훈련 중심축 반응훈련은 자폐성장애 학생들의 의사소통
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수 있는 음식물 찌꺼기나 사탕껍질을 없앤다. 1. 발달장애를 지닌 유아 2. 행동정의와 유아의 행동평가 3. 발달장애 유아의 행동평가 절차 4. 발달장애아의 장애별 특성과 행동 지도 중점사항 5. 주요 특정 문제행동에 따른 중재 요점
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청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인공와우 수술 1) 개념 2) 수술의 중요성 2. 교육 방법 1) 수화 2) 구화 교육 3)?청능 훈련 4) 의사소통 접근법 5) 읽기 지도
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의사소통기술의 습득, 갈등해결방법의 습득, 부모역할훈련 등을 통하여 부부의 기능을 향상시키는 것을 목적으로 함. ② 부모집단 프로그램 장애아동을 가진 부모로서의 공통적인 문제와 경험을 - 전제로 부모집단을 구성하여 장애와 일상생
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아동발달, 창지사, 2005. 김영실 외, 영유아를 위한 언어지도, 공동체, 2009. 김영태 외, 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES), 서울장애인종합복지관, 2003. 김인순 외, 유아 교사를 위한 유아 언어교육, 동문사, 2009. 김정화, 유아
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아동상담의 경우 소크라테스 식 대화를 직접 사용하기 보다는 ( )를 활용한 간접적인 의사소통을 하는 것이 좋다. ◆ 소크라테스 식 대화의 규칙 중 옳지 않은 것은? 질문을 적절한 시점에 사용하도록 한다. 내담자를 대신하여 대답하지 않
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