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훈련, 부부의사소통 교육,성교육)
일반적 수준의 서비스
IV. 가정(개인) 지원사업-
자원동원연결
1) 자원동원
* 자원봉사자, 후원자 모집,
후원금 모금
2) 자원연결
* 물질적 결연
(예:노인,아동 후원 결연사업)
* 인적 결연 (예: 가정도우미, 실직
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아동기에 무비판적으로 주입한 기본 관점과 가치를 변화시킬 능력과 자기 패배적 경향에 도전할 능력을 갖고 있다고 본다. 인간은 자신의 신념 체계에 도전해서 과거와는 다른 신념, 생각, 가치를 스스로 재구성할 수 있다. 그 결과 그들은 과
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미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성에 미치는 효과
5. 연구주제: 부모의 역기능적 의사소통유형과 가족규칙에 따른 아동의 우울
참고문헌 20개
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의사소통 이론가들은 아동들이 언어적, 비언어적 의사소통에 반응함으로써 더욱 성장한다는 것을 발견했다. 이들은 모든 행동이 바로 의사소통이라고 보고, 가족의 갈등이나 장애를 잘못된 의사소통으로 인한 역기능적 관계 때문이라고 생
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아동에게 미술활동을 사용하는 것이 유용하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 개념
Ⅲ. 미술치료의 효과
Ⅳ. 미술치료의 구성 요소
1. 미술치료 공간
2. 미술치료 환경
1) 미술치료 시간
2) 미술치료 재료
3. 미술치료 팀 구성
4. 미술치
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의사소통이 어렵다는 문제가 있다. 의사소통장애의 치료에는 부모교육 및 사회화훈련이 사용되는데, 부모를 언어치료 과정에 참여시킴으로써 아동의 언어발달에 도움을 줄 수 있고, 언어치료의 효과를 통해 의사소통이 잘 이루어지는지 파
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틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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아동은 환경에서 접하는 언어를 빠르게 이해하고 사용할 수 있게 된다. 특히, 1세에서 3세 사이의 시기는 의사소통 능력이 급격히 향상되는 시점이다. 아동은 간단한 단어를 습득하고 이를 조합하여 문장을 구성하는 능력을 발전시킨다. 대개
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훈련
2) 긍정적 행동의 교환
3) 의사소통 및 문제해결 훈련
4) 유관계약
5) 체계적 탈감각화와 긴장이완 훈련
6) 포화
7) 혐오기술
8) 인지행동 부부치료
3. 성기능 장애치료
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가
*참
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장애가 있는 아동은 가능한 빨리 진단하여 치료를 받는 일이 매우 요긴하다. 왜냐하면 손상을 입은 뇌가 복구될 가능성이 어린 나이일수록 크고, 비록 완전 복구가 되지 않는 경우라 하더라도 일정 시기가 지나면 지능이 굳어지는 경향이 있
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