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장애아들이 보다 건강하게 사회에 통합되어 자기 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기반을 마련하는 것이 최우선 과제임이 분명하다. 결국, 자폐성장애와 정서 및 행동장애에 대한 이해와 평가, 그리고 개별 맞춤형 교육은 장애아의 삶의 질
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의사소통
4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력의 특성
1) 지체부자유아의 지각장애의 유형
(1) 시운동 협응
(2) 도형-배경 지각
(3) 항상성 지각
(4) 공간위치 지각
(5) 공간관계 지각
2) 감각 통합의 장애
5. 지체부자유의 성격과 자아개
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아동의 이상행동
1. 자폐장애
2. 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)
3. 품행장애
4. 학습장애
5. 먹기장애
1)거식증
2) 폭식증
6. 틱장애
7. 의사소통장애
1) 표현성 언어장애
2) 혼재성 수용 -표현언어장애
3) 발음장애
4) 말더듬
8. 배설장
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각장애의 조기발견과 선별
2. 장애아동의 조기교육(조기특수교육)의 필요성
3. 청각장애 아동의 조기교육의 목적
1) 바람직한 부모의 양육태도의 형성
2) 바람직한 의사소통 상황의 확립
3) 자립심의 양성
4) 청각공간의 확대
5) 기호
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교육 과정
치료․재활
정신지체와 음악치료
음악적 강화로서의 음악의 역할
정신지체 아동의 자해행동 감소와 음악활동
사회성을 향상시키고 정서적 문제를 개선시키기 위한 음악 치료
음악치료를 통하여, 의사 소통 기술의 향상
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장애인 서비스, 상담지도 등의 서비스는 지방행정기관. 장애인복지기관 시설 등에서 담당
4)재정
①비용의 부담
장애인복지조치에 자녀교육비의 지급, 자립훈련비의 지급, 장애수당의 지급, 장애 아동 부양 수당 및 보호수당의 지급, 재활보
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, 원인, 특성, 대책)에 대해서 학습한다. (344자) 가족복지론 학습계획서
가족상담및상담치료 학습계획서
노인복지론 학습계획서
아동복지론 학습계획서
장애인복지론 학습계획서
정신건강론 학습계획서
청소년복지론 학습계획서
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아동의 교육방안
II. 정서장애
1. 정서장애의 정의
2. 정서장애의 판별 및 평가방법
3. 정서장애의 원인
4. 정서장애의 특성
5. 학교에서 정서장애아의 교육방안
III. 행동장애
1. 행동장애의 개념
2. 행동장애의 특성
3. 행동장
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장애아동을 둔 부모들에게 희망을 주시고 장애시스템의 문제점도 개선시키는 등 수많은 일을 해내셨다.
박옥순 선생님이 하신 말씀 중 가장 기억에 남는 것은 장애아동을 키우면서 고생한다는 생각을 하지 않고 오히려 즐거운 마음으로 사신
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장애인의 개념
Ⅲ. 장애인복지의 이념
Ⅳ. 장애인의 범주
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. 발달장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
Ⅴ. 장애인복지의 발달
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