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국가주의 모습이 부각되어 개인에 대한 존중 의식이 키워질 여지가 제한되는 측면도 있었다. Ⅰ.일제 식민통치의 발단 배경
Ⅱ.시기별 식민통치
①무단통치기
②문화통치기
③전시동원기
Ⅲ.민족해방운동
Ⅳ.역사적의의
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인격의 고양, 체력의 증진을 위해 학교의 모습은 점차적으로 변화하게 될 것이며, 발전되어 나가야 할 것이다. *근대교육의 시작
*기독교계 학교
*관, 공립학교
* 사립학교
*일제의 교육정책
*3.1운동의 교육사적 의의
*결론
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투쟁위원회를 결성하였으며, 1947년 6월 1일에는 이승만·김구가 반탁성명을 발표하고 이를 미·소 공동위원회에 통고하였다. 이리하여 1947년 6월 23일 단오절을 계기로 하여 전국적인 규모로 전개된 반탁운동은 8월 말 미 ·소 공동위원회가 완
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의의를 살펴보면, 우선 이 지방 3 · 1운동의 가장 큰 특성은 만세시위가 처음부터 혁명적 성격을 띠고 전개되었다는 점이다. 예컨대 식민통치 하부기관인 면사무소와 주재소, 우편소를 파괴 · 방화하고 일본경찰을 처단하며 일본인 상점까지
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임시정부 요인들이 미군정의 냉대속에 개인자격으로 귀환한 것은 당시 미국이 어떤 관점을 갖고 있었는가를 반증
- 한편, 애치슨 라인 설정으로 인한 김일성의 오판에 결정적 영향을 준 것도 미국이었음을 상기할 필요
- 미국의 이런 정책은
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임시정부수립까지
2. 이태준의 생애(1904～?)
3. 본론에 앞서……
1) 순수문학, 2) 구인회, 3) 상고주의, 4) 문장[文章]
Ⅱ. 본 론
1. 해방 전 작품 연구
1) 오몽녀(1925)
2) 달밤(1933)
3) 패강랭(1938)
4) 토끼이야기(1941)
2.
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임시정부수립
8월, 청정, 이홍장을 전권대신으로 임명, 정전을 상의케 함
연합군, 북경함락
10월, 이홍장, 열강에 화의 초안 제시
연합군, 의화대강 12조 결정
1901 9월, 신출조약 체결
1902 1월 광서제서태후, 북경귀환 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 의화단
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의의를 살펴보면, 우선 이 지방 3 1운동의 가장 큰 특성은 만세시위가 처음부터 혁명적 성격을 띠고 전개되었다는 점이다. 예컨대 식민통치 하부기관인 면사무소와 주재소, 우편소를 파괴 방화하고 일본경찰을 처단하며 일본인 상점까지를
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사건’ ‘동경이중교 폭탄사건’등을 들 수 있다. 의열단은 이러한 활발한 투쟁을 벌여 항일의식을 고취하는 등 상당한 성과를 거두었다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
식민지의 지배 속에서 우리의 독립 운동가들은 국내외로 핍박받던 상황 속에
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의열단, 조선의용대를 이끌면서 경이로운 열정과 카리스마를 보여줬다. 민족 전체가 일본에 짓밟혀 고통을 겪던 시기, 의열단원 들과 조선의용대원들의 투쟁은 민족의 열패감을 씻어주었다. 그들의 불굴의 투쟁이 없었다면 민족의 자존이 얼
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