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없애야 할 것이다.
5. 동거
동거부부는 공식적으로 결혼식이나 혼인신고를 하지 1. 공동체
2. 독신
3. 복혼 가족
4. 동성애 가족
5. 동거
6. 무자녀 가족
7. 맞벌이 가족
8. 이혼 가족
9. 재혼 가족
과제를 마치며...
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나간다고 볼 수 있다. 사랑을 성인기에만 한정지을 것이 아니라 사랑의 연령대를 더욱 넓혀나갈 필요가 있다.
참고문헌
강문희 외(2000). 인간관계의 이해. 학지사.
정옥분(2000). 청년발달의 이해. 학지사.
정민아(2004). 청소년기의 이성간 사랑유
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이 있으며 이중 상당수가 15～17세에 이성친구와 처음으로 성경험을 가졌으며 임신이 됐을 경우 낙태를 해야 한다고 생각하고 있는 것으로 나타났다. 또 중·고생 12%가 내가 소속된 학급에 돈을 매개로 성관계를 갖는 속칭 원조교제를 하는 학
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나 성에 대한 그릇된 단편적인 지식만을 갖게 되기도 하면, 때로는 성범죄의 원인이 되기도 한다. 성장 과정상 자연스러운 이성에 대한 감정이 우리 나라에서는 입시 위주의 교육으로 억제되고 있다. 그러나 청소년들은 자신을 공감해 주고
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이 모든 것을 할 수 있고, 모든 것을 아는 이기적이지 않은‘선량한’ 부모이기를 바랐다.
Ⅲ. 결론
‘가족상담 부부의 실망이 자녀에게 미치는 영향’
부부가 서로에게 실망할 때, 그 좌절을 자녀에게서 보상(補償) 받고자 하거나, 또는 좌절(
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이 35명(13%)이었고, ‘남편의 처분에 따른다’는 학생은 3명(1%)뿐이었다. 이것은 이미 여성의 순결이 남성, 특히 남편들의 권리이던 시대는 지나갔다는 사실을 의미한다고 볼 수 있다.
결혼 후 이성친구에 대한 생각을 묻는 문항에서는 ‘남편
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나 주위에서 발생하는 죽음에 반발하여 상실해가는 젊음을 회복하고자 하는 열망으로 인해 육체적 정신적 외도로 발전하기도 한다.
외도의 다른 이류로는 지속되어진 결혼 생활에 대한 불만족을 이야기 할 수 있다. 세월의 흐름에 따라 부부
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이 도사리고 있는 경우가 많다.
한 번의 실패를 거울삼아 자신을 변화시키지 못한다면 재혼도 실패할 확률이 높다는 설명이다.
일단 재혼을 한 다음에는 자신과 배우자, 자녀들을 위해 남다른 각오로 결혼 생활에 임해야 한다. Ⅰ. 서론
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이 시기에는 아동은 만류 인력의 법칙과 같은 원리나 세상 지식을 학습한다. 블록에 관심을 가지면서 주도적으로 놀이에 참여하거나 스스로 하려는 모습이 나타난다. 또한, 이때는 오이디푸스 콤플렉스를 경험하는데 아들은 엄마에게 이성적
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나님의 우리에게 향하신 목적
가족수련회(부부, 부자녀, 모자녀, 부모자녀)
이 프로그램에서는 핵가족에서의 모든 가족구성원 즉 부모자녀를 대상으로 한 수련회이다. 부모자녀가 함께 참석하여 가족 관계를 회복해 가는 프로그램이다. 이 프
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