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노동자들의 참여와 헌신, 이해당사자들의 협력을 통해 참여적이고 인간적이며 생산적인 노동 체제로의 길로 전환하는 것이다(김형기, 1992). 두 번째는 현재의 권위주의적, 대립적 노사관계 제도를 유지하고, 가격경쟁에 기초한 대량생산 체제
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간착취를 합법화하고, 도급, 사내하청 등의 이름으로 불법파견을 양산하고 있다. 또한 사용자들이 노동법상 사용자의 책임을 결정권한이 없는 파견업체에 떠넘겨 회피함으로써 파견업체(하청업체) 노동자들은 노동법상 권리를 보장받지 못
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학교 교육철학연구회 편. 교육과학사. 1999
『서양교육의 이해』-역사와 사상- 조경원 외. 교육과학사. 2004
『서양교육사』Albert Reble 지음. 정영근 외 옮김. 문음사 도서출판. 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
1) 초기 인간학적인 사고
2)
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1. 계급투쟁의 이론-인간의 의지적, 변혁적 실체에 중요한 요소
2. 자본의 유기적 구성의 고도화
3. 위기 극복의 두 방법
Ⅴ. 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 과잉생산
Ⅵ. 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 노동과정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학교 대학원. 2014
김미성. 한국의 임금 불평등·변화에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원. 2002
이호성. 외환위기 후 사회공동체의 결속력 약화와 사회문제. 한국사회역사학회. 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 참고도서 ‘진격의 대학교’ 리
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노동자의 임금을 두 배로 올리면서, 자기가 고용한 사람들도 자기 차를 구입하기를 바란다고 말하였다. 물론 그것은 그의 속마음과는 동떨어진 말이었다. 포드 회사 노동자들이 구입한 승용차는 회사의 전체 판매량에서 보면 아주 보잘것 없
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학생의 11.5%-8.5%가 가출한 경험이 있다.
청소년가출은 결손가족에서 발생하기 쉽지만, 입시위주의 학교교육에서 ‘탈출’하고 싶은 욕구와 유해한 사회환경의 ‘유인’에 의해 일어나는 경우도 간과하기 어렵다.
청소년이 가출을 하면 가
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학습과 기술 업그레이드가 필수적입니다. 노동조합은 회원들을 위한 평생 교육 프로그램을 개발하고, 새로운 기술과 역량 개발을 지원해야 합니다.
다섯째, 사회적 대화와 협력의 문화를 더욱 강화해야 합니다. 노사 간, 그리고 다양한 이해
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노동연구원 www.kli.re.kr
전국사회보험노동조합 www.ksiu.or.kr
사회보험네트워크 www.kisi.org
한국의사 비젼 21 www.medivision21.com
산재추방운동연합 본부 www.laborhealth.or.kr
외국인노동자의 집 www.migrantworkers.org
국제노동기구(ILO) www.ilo.org
한국산업인력
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간에 최소한 자본에 있어 서 이러한 팀 작업방식은 자체위험을 내포하고 있다. 일정한 작업과업에 대한 명세화를 작 업장에 위임하고, 게다가 노동자의 창의성에 의존하여 생산목표내에 있는 문제를 해결하고 효율성을 향상시키는 조치는,
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