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교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론
1, 에릭슨의 자아 발달이론(8단계
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주입식 교육으로 요약된다. 성장식 교육관은 아동존중, 가정교육, 평생교육, 전인교육 등의 현대 아동교육에 크게 이바지 하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 ① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, ② 제2단계 유아기(1~3세) :
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교육의 가능성도 제시하고 있는데, 이것은 결국 자아실현이 인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미하고 있다. 이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교
Ⅳ. 결론
주입식 교육관에서는 교
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에릭슨의 이론에서 인간은 환경 속에서 발달하기 때문에 환경을 배제하고는 참다운 인간의 성격발달을 설명할 수 없다는 지적은 상당히 설득력있는 것으로 느껴졌다. 그러나 에릭슨의 견해들 중에서 동의할 수 없는 부분은 다음과 같고 교육
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교육목적을 설정하기 위해 교육의 현실과 미래에 관한 국가 차원의 교육관 정립의 판단이 요구된다.
Erikson은 성격 발달에서 자아와 사회심리환경의 역할을 강조하고 발달이 일생에 걸쳐 이루어진다고 주장하고 있다. 이 이론에 따르면 성격
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식을 생성해내며, 그 지식을 새로운 경험에 다시 적용하여, 반성적 사고과정을 거친 후 지식의 체계를 확대하고 심화시킨다고 하였다. 셋째, 실존주의 교육관에서 키에르케고르는 간접전달 방법을 제시하였다.
에릭슨의 8단계 발달 이론은 ①
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성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고 교육적 시사점을 논한 다음, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논해보았다. 우리교육은 주입식 교육으로 인해 개인의 인간성을 더
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성격발달에서 원초아보다 자아를 중요하게 볼 때 교육의 영향력은 보다 증대될 수 있으며, 위기 극복을 통한 자아성장이라는 긍정적인 측면은 교육에 많은 시사점을 준다.
Ⅳ. 결론
지금까지 “주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관,
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교육 문제 등의 폐해가 나타나게 되었다. 이제는 주입식 교육관과 획일화된 교육제도로부터 벗어나 개개인의 재능과 적성을 찾아주고, 인성을 기를 수 있는 교육이 필요하다.
에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을
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성격의 발달과업을 제시하고 있다.
Ⅳ. 결론
보고서를 통해 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논한 다음, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그
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