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, 소망-방어의 해석의 3 범주로 볼 수 있다. 1.프로이트의 생애
2.서론
2.1 주요개념
2.2 성격 구조(구성요소)
2.3 의식과 무의식
2.4 이상심리의 이해-불안
2.5 자아방어기제 (defensemechanesm)
2.6 성격 발달(심리성적 발달단계)
2.7 치료기법
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론에서 제시된 주요 자아방어기제에 대해 논하시오
I. 동일시
II. 억압
III. 반동형
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a). 연결주의: 이론적 특성과 문제점. 이정모 (편). 인지심리학의 제 문제 (I): 인지과학적 연관 (115-129 쪽). 서울: 성원사.
이정모 (1999d). 인지과학의 개념적 기초 재구성과 인지생태학.
조명한 (1989). 인지과학과 심리학. 조명한 외 (공저), 인지과
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논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전제
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기론
5) 위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적
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인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오
(1) 과학적관리론
(2) 인간관계론
(3) 과학적관리론과 인
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논하시오.
1. 주입식교육관과 성장식교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명
1) 주입식 교육관에 대한 설명
① 주입식 교육관이란?
② 주입식 교육관의 문제점 및 한계점
2) 성장
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논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전제
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기론
5) 위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적
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심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 이론적 개관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
3. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 설명
1)
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프로이드의 심리성적 단계이론을 정리하고 성격에 대한 나의 입장을 기술해 보았다. 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본
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. 2012
[네이버 지식백과] 강박 장애 [obsessive compulsive disorder] (심리학용어사전, 2014. 4.) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강박장애
2. 강박행동
3. 강박 장애의 원인
4. 강박장애와 다른 장애와 구분
5. 프로이트는 인간관
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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