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논하시오
1. <사례 1> 급성질환자 – 급성위염 강명현 씨(34세, 남, 회사원)
1) 사례대상자에 대한 인구사회적, 생활양식특성
2) 건강신념모형을 적용한 건강예방행위
2. <사례 2> 만성질환자 – 만성위염 김성수 씨(43세,
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인간관
2) 현상학적 장
3) 자아
4) 자아실현경향
5) 성격발달에 대한 관점
4. 인본주의적 이론의 목표와 과정
1) 생활지도 및 상담의 목표
2) 생활지도 및 상담의 과정
3) 상담자의 역할
4) 상담자와 내담자의 관계
5. 인본주의
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인간사랑.
2. 박병춘 (1998), “나딩스의 배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호.
3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발달 이론에 대
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심리검사의 실시 및 해석
관계유지, 철학적 소양, 고전, 성경과 연결
제약된 비언어적 소통
총체적 인간, 현재의 행동과 감정에 초점
대표자
Frued
Rogers
B. F. Williamson
Wolpe
D. G. Williamson
A. Ellis
E. Berne
W. Glasser
【7】생활지도의 원리
⑴ 생활지도는
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심리학연습의 Take-home exam의 과제물 - 김경희(교육학과 박사 3학기) ꊱ 역할이론의 개념 및 추세
1. 역할개념의 전통적 및 현대적 의미
2. 역할이론의 추세
ꊲ 역할이론의 이념 및 구성개념
1. 역할이론의 이념
2. 역할이론의 구
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심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.
2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I.
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이와 싸운다.
1
2
3
4
5
아이들에게 내 말을 안 들으면 때려눕히겠다고 한다.
1
2
3
4
6
화가 나면 다른 아이들의 물건을 부수어 버린다.
1
2
3
4
7
나는 다른 아이들을 놀리거나 집적거린다.
1
2
3
4
8
누가 먼저 나를 때리면 나도 때린다.
1
2
3
4
9
다른
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정신적 변화로 인한 고독감
3. 사회적 변화에 따른 역할감소
4. 교육적 변화와 교육적 욕구
III. 노인이 당면한 주요문제
1. 가정문제
2. 빈곤문제
3. 건강문제
4. 세대간의 갈등문제
5. 교육문제
IV. 노인문제에 대한 기독교적
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비평 대상 영화 선택
2. 정신분석학과 인지이론에 대해 설명하고, 그 둘의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. (20점)
1, 정신분석학
2. 인지주의 심리학, 인지과학
3. 인지이론
4, 정신분석학과 인지이론의 공통점과 차이점
참고문헌
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정신분석이론
3. 유아교육기관에서 적용하는 발달원리
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 레빈슨의 발달이론.hwp
2. 로에빙거의 발달이론.hwp
3. 에릭슨의 발달이론.hwp
4. 인지발달이론에 대하여.hwp
5. 중다
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